2020年，国家明确提出将劳动教育纳入高等学校培养人才方案，形成新时代常态化、综合性、科学性和发展性的劳动教育课程体系。新时代高校将“劳”作为人才培养的重要目标和着力点，把劳动教育内化为青年大学生的价值认同，促进劳动教育与思想政治教育融合，既是加强实践育人及劳动的表现，也是培养时代全面发展的社会主义建设者和接班人的必然选择。为研究劳动教育与思想政治教育创新融合的内在契合点，文学院践墨实践队以“新时代高校劳动教育与思政教育融合的四重维度的探究”为课题，从四重维度出发，于2022年11月30日至2023年1月5日开展寒假社会调研活动。
11月30至1月1号，践墨实践队先后召开了四次会议，分别对调研活动的任务安排、问卷选题、问卷发放等一系列工作进行了详细说明。队员们从四重维度展开讨论，设计问卷题目，并在文学院辅导员张力老师的帮助与建议下确定了最终调查问卷内容。
1月1日至1月4日，践墨实践队队员陆续发放线上问卷，队员们自行寻找同学填写。在发放问卷的过程中，践墨实践队队员向填写问卷的同学认真讲解了本次调研活动的主要内容和目的，帮助调研对象理解调研课题，耐心回答疑问。同学们也根据实际情况填写后配合截图。问卷发放完毕后，队员们将发放过程的聊天内容截图并命名整理，做好问卷发放记录和文件提交，并及时对问卷调查数据进行研究分析。
调查结果显示，八成左右的学生所在学校均开展了劳动教育与思政教育课程；超过五成的学生认为当今高校劳动教育与思政教育融合程度高；表示非常愿意参加或比较愿意参加各项劳动实践活动的学生均超过四成。但也有部分大学生劳动意愿不强，且超过三成的学生认为参加劳动教育意愿不强的主要原因是劳动形式单一枯燥；七成左右的学生认为学生缺乏正确的劳动意识是导致劳动教育与思政教育融合难的主要原因。综上，大部分学生对当前高校劳动教育与思政教育相融合的趋势持肯定态度，认为推动二者的融合应从强化学生劳动观念方面入手，高校应提供更多勤工助学岗位，并建立完善的融合课程体系，加强师资力量。同时，学生认为加强二者的融合可以培养自身正确的劳动观念及劳动能力，促进自身全面发展。此次数据收集以及分析为后期实践心得和实践报告的撰写提供了重要参考依据。
最后，张力老师对本次寒假调研活动做出总结，肯定了队员们的工作，并鼓励大家继续努力，认真撰写报告和心得，做好寒假调研活动的最后一步工作。至此，文学院2023年践墨实践队寒假调研活动圆满结束。
经过问卷讨论与设计，调研分析总结等工作后，队员们对课题也有了更深层次的理解，同时，此次队员们所收集的调研数据为科学、准确的把握新时代高校劳动教育和思想政治教育融合发展的原因、措施、以及难点等提供了数据依据。高校应积极顺应国家培养人才全面发展的号召，立德树人的同时注重劳动育人，让高校成为大学生树立正确世界观、把握思想方向的重要平台，更成为淬炼品性、砥砺作风的主要阵地。（通讯员：伍 湘）
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