经过队员们的充分研讨,实践队逐步完善了实践计划,决定采用分小组合作的方式对乡村中小学生、父辈和祖辈这三类主体进行访谈。
缺乏认知,网络成瘾
在对中小学生进行访谈时,实践队员发现虽然有同学会利用网络来进行主动地学习,但是这类同学极少。大多数同学在被强迫的网课之外,只是利用网络来娱乐,甚至部分同学还会“挂”着网课,在上课期间去娱乐。
实践队员在对小学生访谈时,会问他们网络有哪些用途,面对这一问题,多数小学生的回答就是可以用来玩游戏。而如果问他们网络有哪些危害,他们往往会思考一会儿,然后表示不知道。
实践队员也联系到了几名县重点的高三学生,其中的一名学生在访谈时回答得比较直白。他表示在家里一天大约十几个小时来上网娱乐,自己其实也明白沉迷网络不好,但是自己就控制不住自己,希望回到学校里被老师管着。
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