在实践活动展开过程中，实践队员们时刻牢记每一位学生的特点，因材施教，挖掘每一位学生的潜力，采取多种教学方法，讲授法与问答法相结合，适时与学生进行互动，利用身边事物当作教学用具，吸引学生兴趣，将学习与生活结合起来，将抽象的理论知识具体化。实践队员们循循善诱，因势利导，发挥师范生的专业知识和技能，将话题循序渐进地引入线上学习，同时把握好学生的课堂积极性，将教学真正呈现为“教与学相互促进”的过程。在这个过程中，实践队员们也切身了解课堂中可能存在的各种问题，面对教学中的突发状况能够从容面对，根据学生的反应适时调整自己的教学策略，利用师范生的身份，将教育理论应用到教育实践，构建起理论到实践的桥梁，以学生为中心，切实为中小学生线上授课中存在的问题提供解决方法，将“强师计划”落实到实处。
授课结束后，实践队员们采取访谈和问卷的形式，向每一位学生及其家长发放问卷，了解学生和家长对“强师计划”的关注程度，并对学生家长进行访谈交流，询问其对于“强师计划”的态度及看法，随后实践队员们对学生、家长进行了“强师计划”的宣传工作，将“强师计划”的具体内涵、价值取向等向学生及家长进行了详细的解读，让更多的家长和学生了解到“强师”计划。
最后，实践队员们将访谈和问卷的结果进行了分类和汇总，由实践队长召开线上会议，每位实践队员针对此次实践活动的结果发表自己的看法、想法，由实践队长进行筛选汇总。实践队员针对实践过程中出现的的种种问题复盘，指出问题，例如访谈稿不够详细、精准，活动准备不够全面等，并找出相应的对策，由实践队长进行整合，吸取此次实践的经验教训。
http://www.dxsbao.com/shijian/531909.html 点此复制本页地址
