回首这段时日的短期支教，从最开始的准备面试到现在最后工作的收尾阶段，我在支教工作中投入的点点滴滴都落到实处，并且在小处开花，我想这一定会成为一段难忘的回忆。
在踏入大学、刚开始接触各式各样的新鲜事物的时候，我就对支教活动颇感兴趣，那个时候会多多留心各个支教学生组织的活动情况，终于在大一即将结束时完成了自己这个小小的梦想。在面试过程中，学长学姐问我对短期支教有什么看法，我当时说，十几天的时间我可能没有办法帮助孩子们在学习成绩上有多么大的突破，在知识储备上有多么显著的提高，但是我希望可以给孩子们一双看星星的眼睛，给他们一个好的榜样作用和引领作用，能够把最好的自己和最用心的课堂呈现给这些孩子们。很遗憾，由于疫情原因，我们最终没有办法去当地和孩子们面对面的交流，而是采用了线上上课的方式，电子设备让我和孩子们连接起来，也展现出了线上授课的独特风采，大家听课积极，互动环节畅所欲言，课堂效果大大出乎我的预料范围，但如果有机会的话，我想亲眼看看这是一群多么可爱的孩子，看一看他们在课堂上天真的脸庞和专注的神情。
第一周，我给低年级的小朋友们讲授了音乐课方面的知识，面对这个年龄段的孩子们，我绞尽脑汁创造新意，吸引孩子们的课堂兴趣，但由于设备的原因和上课经验的缺失，最终呈现出来的效果不尽如人意，课后我不断地反思，调整内容结构，以更接地气的方式来给孩子们讲授一些有用的知识。很明显的发现，孩子们的参与感大大提高，并且非常乐意和老师交流，表达自己的看法，这让我非常高兴。
到了第二周，我给高年级的同学们讲授海底世界的知识，针对高年级同学的课外知识掌握情况，我设立了许多问题，有难有易，邀请同学们解答，让我惊喜的是，同学们几乎都能正确地回答上来，还有许多同学开麦抢答，回答正确之后骄傲地告诉我自己的名字，颇有种快问快答的场景之感，在这样的课堂氛围之下，我授课的信心和动力也随之提升，我越来越发现，这样的支教活动也是真心换真心的过程，我的认真付出能够被看到，而孩子们的认真对待同样是对我最好的馈赠。
我始终觉得，支教活动是一个双向成长的过程，我为孩子们讲授学业上的知识，而在这个过程中，我收获的更多是无形中成长中的馈赠，很高兴能够在这个夏天遇到支教队的大家和可爱的孩子们，这是我人生阅历上难忘的一章。
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