在对了解校史态度问题的115份抽样调查中，几乎大多数受调研对象愿意或能够接受学习校史，正向与反向态度比例约为37.3142：1，表明正向态度占据主导地位，进一步说明了团队以一百二十周年校庆为契机的校史学习宣讲活动开展的受众广泛，将会产生较高的呼声与积极响应，仅有2.61%的受调研对象不愿意学习了解，比例极低，有望通过多样化宣传途径转化其思想，开导发展成可接受主动学习者；超半数受调研对象非常愿意学习并竭尽所能传播校史，这也将在校史宣传工作中起到举足轻重的作用，是向本校乃至外校广泛普及校史的中坚力量；超40%的受调研对象愿意或可接受学习校史但不愿占用自身经历传播或主动学习，他们会是主动传播校史的可发展对象，这其中也暴露出校史学习群体主观能动性不高的特点，为今后校史宣传工作提供了建设性意见与一定的导向性。
受调研对象对了解南师大百年校史的态度差异分析为校史宣传工作的开展奠定了基础，明确了目前群体校史学习的态度导向，助推校史宣传与传播工作的受众群体的确定、明晰宣传工作的发力点与核心力量，增加团队开展采访宣传工作信心。
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伴随着夏日的骄阳与蝉鸣，我跟随着湖北师范大学外国语学院的支教团队——小葵花实践队，来到了湖北省黄石市阳新县张畈村进行为期十五天的支教活动。绵延的山脉下，坐落着张畈初级小学校……
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