通过学习心理健康知识，学习自我调节技能，进而提高学生的情商能力、沟通能力、语言表达能力和自我调节能力。缓解学生的心理压力，提高心理健康水平，提高学生的认知水平，培养良好的性格，增强适应能力，获得成就感。进一步提高青少年的心理素质，让更多的学生认识到保持心理健康的重要性，在成长过程中保持阳光健康的心态。
同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。增强学生的心理调适能力和适应能力，促进学生之间的沟通交流和团结互助，增强班级集体的凝聚力。加强心理健康教育知识的宣传，提高班级凝聚力，提高学生的心理素质，增强心理健康教育的实效性。
在生活中，帮助学生积极地进行心理疏导，缓解压力，同时尽量为学生创造一个相对轻松的生活学习环境，帮助他们顺利适应支教生活。增强学生的团队意识，学会相互关心和包容，学会尊重他人，学会沟通和理解，求同存异，共同营造良好的学习环境。
切实保证课时，创新教育形式，提高心理健康教育的实效性，对在学习、生活和成长中出现问题的学生，要及时进行心理辅导，排除心理干扰。对于有心理问题倾向的学生，要及时进行谈心谈话，纾解心理压力，化解心理危机。针对心理问题较轻的学生，可以开展相关的心理讲座、团体辅导活动，教会学生心理调节的方法和技巧。对心理素质较差的学生，应及时发现、及时干预，为其提供心理咨询服务。
如发现学生有不健康的情绪发泄或行为表现，支教队员应及时关注，主动采取专业干预措施，帮助学生化解心理矛盾，预防不良后果。积极开展心理健康教育活动，引导学生早发现、早干预、早调节心理问题。
运用积极心理学的相关理论知识，帮助学生形成积极健康的人格，提高学生应对挫折、调节自我情绪的能力，帮助学生树立正确的生命观。积极探索学生心理健康教育的新途径，培养学生的心理调节能力，促进学生良好心理素质的形成。
让心灵沐浴阳光，让快乐充满胸膛。
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