安师童行义务支教团队：心得体会4

当学生将完工后的作品呈现出来时，支教团成员感到很惊讶，没想到学生的潜能如此之大。为分享大家成功的喜悦，我们专门用了一节课的时间，让制作小组展示自己亲手制作的模型。学生一边演示一边讲解，其他学生面对这一凝聚着身边同学辛勤劳动和智慧的制作成果时，他们对地理学习的浓厚兴趣和强烈的创造欲望也被大大激发。展示、交流、分享之后，学生开展地理实践活动的热情极为高涨，不少学生纷纷写了一参与此次活动的真切感受和收获。由此可见，地理模型制作的实践活动，在培养学生搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，交流与合作的能力以及批判性思维的能力等方面具有重要意义。学生在亲自参与制作地理模型以及运用模型演示地理知识的过程中，不仅能加深对知识的理解，巩固和掌握所学知识，更能培养自身的动手能力、合作精神，从而更好地开发与训练自己的创造力和创新思维。

在这次的地理模型活动中，制作过后，小朋友们也发表了自己的感想。他们在这个活动开始之前并没有意识到在制作过程中会出现的困难，以为会是一个很简单的趣味小游戏，但在实际动手过程中，他们也发现了许多的问题以及困难，但是通过他们的小组合作和一起讨论探究，最后这些困难都迎刃而解小朋友们最后看着自己制作成功的地理模型，也都是成就感满满。

通过这次的地理模型制作活动，小朋友们都感受到了店里独一无二的魅力，同时也在动手的过程中学习到了很多知识，大家都玩得很开心，希望这次的地理活动能给小朋友们留下深刻的印象，同时在给他们的暑期生活增添一些不一样的色彩。

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