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支教初体验,线上大不同

来源:曲阜师范大学 作者:李舒琪

今年夏天,为响应国家“双减”政策,丰富学生的暑假生活,提高学生的综合素质,曲阜师范大学“星迹计划”实践队在山东省淄博市淄川区双杨镇中心小学展开了线上支教活动,我有幸是其中一员。这是我第一次在线上进行教学。

其实最开始并不是进行线上支教,而是我们去学校中进行授课。在得知这个消息时我非常的激动。作为一名师范生,我一直认为教师是一个非常高尚的职业,虽然我之前也做过一些兼职,但我仍非常向往站上讲台与孩子们进行互动。我怀着激动的心情准备我负责的课程,甚至能想象到孩子们认真的小脸和积极回答问题地模样,可是因为为疫情的缘故,支教时间一推再推,最终确定为线上支教。

这一下我彻底慌了神,我压根就没有线上授课的经验。由于线上课堂的特点,老师难以像传统课堂那样实时监控孩子的举动,再孩子走神时及时提醒孩子回到课堂;线上授课也会使课堂互动变得更不可控。我怕我没有将内容讲明白但却看不到他们的反馈,也怕孩子们不配合我进行互动。线上授课让本来可控的一些因素变得难以控制,而且一些授课的流程和方法也需要进行调整。在支教开始之前的几天里,我一边修改授课的细节,一边自己模拟上课的过程。

终于,线上支教在我的忐忑不安中开始了。在课前,孩子们陆陆续续地进入在线课堂,有的孩子一进来就表现出极大的好奇心,问问这问问那,一口一个“老师”让我的紧张情绪瞬间消除了大半。到正式开始上课时,我已经和几个孩子聊了好几句,渐渐熟络起来。直到整个课堂结束,我所担心的情况大都没有发生,可能有些孩子有些内向害羞,没有积极主动与我互动,但有几个孩子一直十分活跃,积极回答我的问题,并且提出自己的问题和想法,这让我非常惊讶。我的第一次线上授课,不仅没有出现大规模的尴尬冷场,还收获了孩子们积极主动的回应,这让我非常开心。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”曾经我也坐在课桌前,用崇拜的眼神望向老师,那时我的心里就埋下了一颗教育的种子,如今,我也算是站在虚拟的讲台上,隔着屏幕向孩子们传授知识,虽然很可惜不能面对面向孩子们传授知识,看到孩子们渴望的眼神,但这次的经历也为接下来的线上支教奠定了一个基础。万事开头难,有了这次的经验,相信接下来的授课我将更加胸有成竹,我相信孩子们和我经过这十天的学习,都会有所收获,为这个假期增添一抹色彩。

不仅如此,这次的经历更让我深刻地认识到教师不是一件轻松的工作,不仅需要我们有极大的知识储备,还需要我们能给孩子们讲明白,尤其是面对年纪小的孩子,他们学到的知识还很有限,接受能力也远不如成年人,在讲授新内容时需要尽可能地细分知识点,并不断地重复加深记忆,这就需要我们有很大的耐心。作为一个师范生,我要学习的内容还有很多,不仅要学习授课的技巧,还要学会用孩子们的思维思考问题,站在孩子们的角度上理解问题。我很庆幸能够参加这次支教活动,相信在每一位实践队员的努力下,这次支教活动一定会取得圆满成功。

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