安徽师范大学赴淮北“童承诗意，红韵相城”支教队于7月9日进行线上教学结课仪式，此次教学面向淮北市梧北小学学生，为丰富学生的课后生活、丰富学生的体会感悟，淮北支教队将带领学生共同学习、共同前进，是一次影响深刻的实践活动。
安徽师范大学赴淮北支教队的工作已经于7月9日结束了，支教队的队员们对本次支教活动的感悟颇深，纷纷撰写自己的感受和经验。
这次下乡⽀教⼯作的开展⽐较成功，达到了并且有些⽅⾯超出了团队的预期。但由于主观和客观上的⼀些原因，仍然出现了⼀些问题，这都需要支教队员们在以后的⽀教⼯作中注意吸取经验教训，多加注意，做更充分的准备。⽀教⽣活虽然短暂，但它既丰富了整个队伍的⽣活阅历⼜给支教队留下了许多感受和启发。
⽽这次组织的支教的⾏动是可以改变他们的⽣活的，在他们眼中，老师就是榜样，老师的品格会深深地影响听课的学⽣，老师们的激情，他们也会感到⽣命充满活⼒，老师勇敢，他们也会⾃信，每⼀个⽀教的队员都会发觉，在那⾥你竟然会有那么⼤的魅⼒，这时你就会有⼀种责任感，要让学⽣们因为你⽽更加坚强，勇敢。另外，从客观上，⽀教也锻炼了队员的能⼒，为以后步⼊社会打基础。在进行课程授课时，带给队员们最大惊喜的是淮北市梧北小学的学生们，虽然是线上课堂，但是上课的时候⼤家并不像想象得那么不愿意互动回应，每次上课的队员问问题的时候⼤家都⼤声回答，每次布置作业的时候都特别及时地上交，孩子们年轻而有朝气，从当初的推脱腼腆到最后混成跟支教队最熟的⼏个同学之⼀，都是令人特别欣慰的事情。
而作为主要由大二学生构成的支教团队，也是第一次真正意义上作为老师来进行课程的讲授，在最开始觉得不知所措的时候，队长淡定地告诉队员们，⼀切都会好的，不要着急。也许是因为有经验的队长在这个支教队伍里而让成员们觉得安⼼，亦或因为他的⾃信冷静给所有人信⼼，⼤家还是满怀希望和⽃志地投⼊⽀教中。从与他们有距离到最后打成⼀⽚，从对环境的不适应到最后舍不得离开，从⾯对孩⼦们的调⽪毫⽆头绪到后来慢慢能镇住场⾯，经历了很多，也成长了很多。
事实证明，孩⼦们需要这样的相处，上课的老师既是他们没有距离的朋友，也是他们必须听话的姐姐。之后的讲课中，支教队队员们开始学会照顾每个孩⼦的感受，尽量关注每个孩⼦，尤其是默默听课不敢说话的孩⼦，备课时也根据孩⼦们的吸收程度准备，后来的课孩⼦们的反应还不错。如果现在有⼈问⽀教到底有没有意义，队员们都一定会说⽀教没有那么神圣，不能在短短的⼗⼏天教会他们什么，也不会改变他们多少，这次暑期的支教活动带给他们的可能只是⼀段美好的时光与回忆，这份回忆意义重大，对于教师和学生双方都意义重大，十几天线上的课程交流，讲述的内容局限在书本上，但是不局限教师与学生的内心，心与心之间的相连不是短时间内可以淡忘的，如果可以，或许这份记忆会存在心中一生。可能收获最⼤的还是作为⽀教者的各位吧。对⾃⼰的历练，学会克服艰苦的环境，培养⾃⼰的适应能⼒和好⼼态，这些都是显性的收获。在此想说的是，⽀教会潜移默化地改变我们的⼼态，让⽀教者们的爱⼼扩⼤，支教组学会了去爱去包容，就像曾经的老师一样，逐渐靠近这些孩子们的内心，逐渐丰富我们自己，也逐步成为一个合格的教师。这次活动让队员们感觉只有跟学⽣在⼀起，才会这么开⼼。
经历这次活动，整个队伍更深刻地认识到，⾃⼰是再也离不开讲台了的。作为⼀名⼤学⽣，必须⾛向社会，把⾃⼰所学的理论知识应⽤于实践，从实践中不断分析、总结，从⽽提⾼⾃⾝解决问题的能⼒。这些问题的逐步解决，给了支教队的所有人前进的动⼒，让我更有信心面对之后的挑战。（通讯员秦天淇）
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