古人曾言：驾言各勇往，实践乃精思。学校举办的“三下乡“活动正好给了我这样一个实践和追求的机会，我便没有任何犹豫的参加了。
朱熹曾说过“行之愈笃，则知之益明”。作为一名师范生，我始终谨记着学校的培养要求，积极向学习、审思、创新、自主、合作、担当六大素养靠拢。此次三下乡给了我非常好的平台。给同学们备课的同时自己也了解了很多爱国人士的事迹，更加坚定了自己的理想信念；设计课程的同时不断审思、不断创新思路，以达到提升学生思想道德素质的目的；三下乡团队合作中，大家相互帮助、相互磨课、实行主教和助教的授课方式，也是自主、合作、担当的最好诠释。
此次三下乡，我们以“探寻红色书信，点亮阅读心灯”为主题展开了系列活动。我们青芒队以阅读红色书信为重点，从“听、说、读、写”四个方面入手，采用理论知识讲授和开展实践活动双轨进行的方法，带领学生深入探寻红色故事，传承百年信仰。
在团队中，我主要负责三个课程的进行—纪录片鉴赏、跨越民族的博爱、红色书信：先辈的抗战记忆。
红色书信纪录片鉴赏我们选择的是《见字如面》焦裕禄和其美多吉的那一期。我们通过向学生介绍焦裕禄和其美多吉的时代背景和人物经历、观看红色书信纪录片，让学生们进一步了解两位红色人物的具体经历和品质精神，从而感受到共产党员们的爱国热情，并在以后的生活中，更加坚定地为祖国的未来而努力。在观看完纪录片之后，同学们还给两位红色人物写了信，表达自己对他们的敬仰和感激。在纪录片分享会中，同学们积极参与，在幼小的心灵播种下理想的种子。
在跨越民族的博爱中，我主要给同学们展现的是陈怀民的妹妹陈难写给日本飞行员妻子美惠子的信—《我现在应该以什么来安慰你呢》。四二九空战期间，陈难的哥哥陈怀民壮烈牺牲，悲痛万分之余，陈难给同样在战争中失去丈夫的美惠子女士写了一封安慰信。这封跨越民族、跨越国度、体现人性温暖光辉的信在三年前感动了我，坚定了我的信仰，如今我把这封信展示给学生，他们也能很好地感受到陈难当时复杂的心情并为之深深动容，这也许就是教育的意义吧。
红色书信—先辈的抗战记忆中我带领同学们朗读刘宗歆烈士的家书，并介绍了刘宗歆、钟南山等医者，为同学们树立了正确的职业道德观。此外，我还向同学们介绍了疫情下的中国人道主义援助的事例，引导同学们感受中国的大国担当。
这次三下乡让我更加懂得爱与被爱、懂得现实与理想、懂得纯真与感动、懂得责任和坚守、懂得团队与宽容，为我的师范学习生涯画上了浓墨重彩的一笔。
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