在实践队员提示是两个字后，同学们还是没有猜到，急得这名挑战的同学在讲台上来回踱步，接着又重新在手掌上作了点一下的手势。这时实践队员听到下面的一名同学激动地说“微信”，终于回答正确。其他同学表示很震惊，这名表演的同学解释道这是发微信消息呀，同学们包括实践队员这才恍然大悟。
当一名同学挑战“爸爸妈妈很爱我”这个词语时，尽管这名同学使出浑身解数，尝试了各种动作，同学们还是没有猜出，当他想要放弃的时候，实践队员想了一个办法，在实践队员的鼓励下，他相继邀请了两名同学上台协作，最终三人成台，扮演了相亲相爱的一家三口，场面很是温馨，在三人的齐心协力之下，同学们准确地猜出了“爸爸妈妈很爱我”这七个字。
此次手语情景导入课达到了预想的教学效果，同时实践队员也意识到五位同学们都采用了用肢体表演的形式，其中以手势为主，为此实践队员积极引入今天的主题——手语课堂，并提醒同学们除此之外，沉默挑战中还可以通过写字、绘画、唇语等形式进行表达。
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