“双减”政策自出台以来，取得显著成效，给家庭、学校和社会带来了诸多影响。对于家庭来讲，张品、林晓珊认为“双减”政策并没有改善“双拼”背景下家长产生的焦虑处境，认为教育依然是实现阶层向上流动的重要通道的大背景下，孩子们多出的课余时间使得“拼爹”与“拼妈”的“双拼”竞争在“双减”之后变得更加激烈，由此产生的亲职焦虑依然是当代家长们的心理症候。此外，还有学者关注了“双减”政策背景下学校教育的变革，如“双减”政策下的小学阶段教育现状及存在的问题，以此创新构建了以学校为主体的“一体两翼”教育生态圈；关注“双减”政策出台之后教师身份的转变，认为教师应以学习者的身份构建以学为中心的课堂教学生活，形成为己之学的学习观，使学生从身体，尤其是思想上回归课堂；还关注了语文、数学以及体育、音乐等学科教育在“双减”政策背景下的优化路径。总体上，“双减”政策对于治理教育机构乱象发挥的作用显著。
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