有一种生活，没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，没有拥有过就不知道其中的纯粹。不知不觉，时光如白驹过隙，这段支教的日子，现在就结束了。来到梧塘小学的这些日子里，所有的纠结和不安、理想与抱负，都在生活的大熔炉里淬炼，让我不断成长。
来到梧塘小学之前，我未曾想到过，我真正地走上人生中的第一个讲台的样子。在这里的时间不仅教会了同学们一些中文知识，我也在教他们的同时提高了自己的知识和能力，正如有句古语所言:“学，然后知不足，教，然后知困，知不足然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰教学相长也。”
梧塘小学为我们介绍了之前教学的老师，黄慧敏老师作为之前教学二年级语文和班主任，她传授给我她多年的教学经验，悉心指导我的教学，将我上课的优势与不足一一道出。我每周都会去听她的课，学习她在教学上的成功之处，学习她是如何妥善处理教学问题、在双减下如何提高课堂的有效性和如何让传统文化走进语文课堂，她也告诉我如何作为班主任来管理一个班级，如何处理班级上的矛盾，还会带着我处理一些事情等等。
在走上讲堂之前的我是一个学生，但是当我走上讲堂之后我的身份就转换了，我不能以学生的身份跟学生相处，而是以一个老师的身份去跟学生相处。我第一次踏进教室的时候，就意味着我与学生之间是有一定的距离的，而不是跟学生相处的毫无保留，在我第一次见到他们的时候，这些学生就给了我一个大大的惊喜。在我的印象里，学生应该都是乖巧听话的，但是这群学生跟我想象中的就不一样。他们调皮捣蛋样样精通，上课讲话不写作业的比比皆是。从此我开始了与学生斗智斗勇的抗争之旅。这群孩子虽然是皮了点，好在本质善良，他们在上课的时候也会开口去背诗，会拿着练习册来向我讨教问题。由于他们的字迹潦草，在他们交了弟一次作业之后，我就要求他们去练字，经过一段时间的练习，他们的作业质量有了稳步提升。
2022年7月4日我上了一堂课，课前两分钟，我才发现班级里并没有教学所用的多媒体设备，这意味着课前精心准备的课件以及演习过无数遍的步骤注定要全盘打乱。当然，这一切都不是打断正常的教学秩序的藉口。我马上决定用传统教学方法进行我的第一堂课。在大学的课堂，我还并没有直接学到教学方面的知识，还只是在学习一些理论知识这一次，可谓是措手不及。
我希望这些孩子们能够早早的明白为什么要用功学习，也希望他们能明白，年少时多受些读书的苦，将来才能少受些生活的苦，而不是在处于被生活所迫的困境时再后悔曾经浪费的光阴。
我深刻感受到此次龙港之行，真的是一次意义非凡的修行。没有支教，我不会知道老师是怎么看待学生，也不会知道人与人之间的相处需要怎样的互相理解与支持，更不会深刻的领悟到集体意识的重要性。回首望去，我们和孩子们其实是一个相互学习相互成长的关系，但我想，或许我还没能真正成为一个合格的老师。这是我二十年来做的最有意义的一件事也是最正确最勇敢的一个决定，这二十多天将永远在我的生命中熠熠生辉！
支教并不只是支教本身，更是责任的表现，也是政策落实的有力表现。都说教育孩子是牵着蜗牛散步，让他慢慢长大。想让他们像蝴蝶一样飞，就要耐心等待破茧。
人生总要有许多体验，有时需要走出平常习惯的生活去看看另一个世界。支教的这段时光让我看到了不一样的世界。正如那句话所说:“让人成长的，不是岁月，而是经历！“
只有真真正正的体验过支教才知道支教究竟是怎样的一个概念，这其中的意义究竟有多大。梧塘小学是我成长的第一个站牌，也希望我能在将来的道路上不断奋斗不断前进，越走越远。
我很感谢我的孩子们，永远带给我最灿烂的笑脸，让我相信世间的纯真；也很感谢安新支教的历练，让我得以更精彩的成长。
愿此去前程似锦，再相逢依然如故。
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