7月8日，湖北师范大学师范生勤敏训练营开展了“寻访乡村最美教师”暑期实践活动。在这短短的几天中，我收获的，不仅是教师前辈传授的教学经验，更是十几年工龄的深切感悟，这次活动，是我人生中重要的一课。
此次，我所选择的访谈对象是来自湖北省黄石市阳新县坡山完全小学的刘剑红老师 ，刘老师所教授的科目为语文。
春遇见了秋，有了岁月；冷遇见了热，有了风雨；人遇见了人，有了故事。二十余年前，一位年轻学生怀着满腔热血，来到了阳新坡山完全小学，从此开起了与这个岗位长达二十余年的故事。
刘剑红老师是坡山完全小学的一名语文老师，从二十余岁到如今，二十余载春秋，一直坚守在此岗位。刘老师任职语文教师，已带几届毕业生。据不完全记录，于2020年获镇“训志奖”优秀教师，2021年获镇优秀教师。
二十余年前，刘老师毕业之后，因为家中父母原因，又出于职业稳定性原因，便留在了阳新任职。坡山完全小学的教学条件较为艰苦，整所学校处于山坡上，教学楼旁还是未开发的土地，或者为种植的农田，卫生设施也没有办法跟上，教学楼内条件较为差，冬冷夏热，酷暑寒冬难耐。在此期间，有一些老师选择去到更好的城市谋发展，刘老师选择留了下来。后来，刘老师的姐姐也与刘老师做了同样的选择，选择留在这所小学，为孩子们的求学路撑一盏明灯。
是什么样的动力支撑这留在了这所小学呢？在访谈时，我们询问刘老师，刘老师当时陷入了沉思，随后微微一笑，是孩子们求知若渴的眼神深深触动了她，阳新坡山小学是县上的一所小学，其中很大部分的孩子是从农村来的，这里是他们离知识最近的地方，因为处于农村，经济发展水平稍低，有许多孩子的父母外出务工，只留了爷爷奶奶老一辈在家带孩子，每每去家访时，刘老师说，看见他们所处的环境，刘老师愈发坚定，读书是孩子们的出路，所以，不想看见孩子们想读书却无处可读。再一个重要原因，孩子们十分懂得感恩，孩子们用他们真挚的情感去感谢老师，每每想到此处，刘老师觉得心中触动很深，她不想辜负孩子们炽热的心。
在职业生涯中，曾遇见过什么样的阻碍呢？刘老师在回答这个问题时，给予了我们一个微笑，这个微笑中，能看出，包含了无奈，但也有一种踌躇满志在里面。刘老师回忆到，最难的是同家长们的沟通，一个孩子，是家庭与学习联合培养起来的，但是对于这所学校孩子们的绝大部分孩子的家长来说，只是尊重教师这份职业，而并不尊重知识，认为只要将孩子送去学校，其他的事情都是老师的事情，将孩子全权托送给老师，出现问题时，与家长无关，有的甚至认为，学习知识只是让孩子们认得几个字便好。这样的事情，让刘老师很无奈，甚至在职业生涯中，有些受挫，在对师范生的寄语中甚至说到，以后有没有什么办法，能让家长们重视知识。
在整个过程中，刘老师陷入了回忆，似乎带着我们重走了这二十余载的生涯，刘老师不后悔成为教师，也不后悔留在这里，她只怕自身微博的力量无法为孩子们再多做一些什么。
在访谈前，我们怀着雀跃与紧张的心情联系了老师，老师也欣然接受，我们提前准备了许多问题，不断地磨炼语言，希望在一种平缓的氛围中深入老师的职业生涯。主要从，老师的基本信息、是什么原因支撑着坚持留在这里、在漫长的职业生涯中，有没有什么影响深刻的事情、在工作时有没有遇见什么阻力、对向当前的教育现状有没有什么看法、对师范生的寄语这几个方面进行交流。
在这短短的十几分钟中，自身的感触颇深，在此也更加坚定了成为一名教师的决心。
首先，在访谈时，刘老师从他们那一辈的教育环境向我们娓娓道来，同时结合自己在这所小学的所见所谓所感，我只能感叹，自身所处的环境，不管是从教育环境、经济环境等各方面，真的是处于一种较好的水平，没有办法感同身受他们的感受，但是更加钦佩这里的孩子们的求上进的心，这里的教师们的坚持的决心与毅力，不要抱怨自己所处的环境，努力求上进是不变的真理。
再而，在谈到对师范生的期望时，我印象最深的一句话是“永远不要放弃任何一个孩子”，刘老师说这句话时的情之深，令人为之动容。“在我的严厉，任何一个孩子都还是孩子，他们会犯错，我的作用就是做他们前进路上的灯塔，我要拉他们回来，不要因为一些原因放弃任何一个学生。”在上课时我发现，刘老师每一个问题的发出都是处于多种考量的，及时鼓励孩子们，在班务、班干部等每一件小事上，都做到“因材施教”，让孩子们在各种事情中找到实现价值感的愉悦及信心，孩子们与老师之间的情感无法丈量，深过“桃花潭水”。
为这里的老师还有孩子们的情感而动容，而现在，我想成为这千千万万教师中的一份子，在我的学生生涯，有很多位老师对我产生了重要影响，给予我鼓励、信任、信心，在各方面教会我成长，他们是我很重要的长辈。自己也出于一个并不是很富裕的家庭，爸爸妈妈对自己给予了期望，在力所能及之处，给予自己最好。
提笔至此，行之未来将如何做，只想“坚持努力，永远勤奋，不断学习”。不想辜负任何一份信任。（通讯员 麻清凤）
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