当下，农村的教育问题成为重中之重，如何让农村学生获得良好的教育是我们的首要任务。为更加细致调查农村学校教育现状以及学生的受教育状况，6月30日，曲阜师范大学“为爱启明”调研团通过支教的形式走进日照市东港区后村镇崖头小学，寻找农村学校教育存在的问题，学生接受教育的状况并对此提出有效解决措施。
在崖头小学，队员们了解到，在新时代背景下学校存在的一系列教育问题。一方面，学校的教育方面缺少相应的老师，师资匮乏，往往是一名教师承担多学科的教学任务，在此过程中，教学质量并未得到一定保证，教师也存在着疲倦的现象；另一方面，当地的学生缺乏相应的理论引导，接受知识的程度存在一定差距，学生的知识掌握程度较差，思想水平较低，甚至有的学生未能及时受到相应的教育。这些都是当地教育急需解决的问题，从当地教育状况中映射出当代农村教育的另一面。
与此同时，实践队成员发现崖头小学的教育存在着缺乏系统性、理论性教育的问题。在与学生交流的过程中，队员们发现，学生在德、智、体、美、劳等各个方面存在着较大的问题，素质教育未及时开展，不能真正地做到全面发展，个性发展。不同学生的心里状况也是各不相同，部分学生存在着一定的心理问题，需要及时引导、关注、调整，学生的各方面素养仍有较大的提升空间。实践队队员们总结了以上问题，提出要从学生最关心、最直接、最现实的实际问题入手改善当地农村的教育状况，提高学生的受教育条件，提高学生学习的积极性、主动性、创造性，从被动接受知识变成主动探索知识，主动成为学习的主体。同时要通过一些喜闻乐见的形式和手段，用理论与实践相结合的方法，用大众化的宣传方式，让当地群众、学校师生认识到当地现行教育存在的问题，指引当地群众从实际出发，找到适合的解决问题的道路。
“为爱启明”调研团将持续展开支教等一系列实践活动，多地区探求农村学生的学习、受教育情况和农村学校的教育现状，并进行相应的总结分析，从总结中探求共性，掌握教育客观规律，创造更好的教学活动，让农村学生，留守儿童得到成长。
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