已经来到了支教马上结束的时候，以前以为心里会十分快乐的归家之情好像没有那么热烈和期望了，更多的是对孩子们的不舍，但时间已到，天下没有不散的宴席，所以再多的不舍也要和孩子们说再见。二三年级的小可爱们再见了，虽然我能交给你们的不多，你们也不愿意学习，毕竟还小对学习的重要还不知道，希望我教你们爱国精神和吃苦耐劳的精神不要忘记了。
孩子们对我们的离开并没有不舍，毕竟还小不懂得分别是什么，孩子们对放假的开心和对我们的离开表达了开心的心理，但是今天的他们似乎没有了以前的开心，可能他们也知道了我们要离开感到了十分的不舍，调皮的同学也认真听着我的最后第二节课，看着学生们求知的表情，我的心里十分开心，上了我第一节不需要强调纪律的课。
23日的早上，老师们收到了孩子送来的礼物，老师们平时骂他们也是希望他们能更好，对他们的未来充满期待，希望他们在未来的生活中活出自己的光彩，调皮的学生其实也是喜欢我们的，他们希望用调皮的方式来引起老师对他的注意。
如果只用两个字来形容此行支教的感受，那么我想或许没有任何一个词比“纯粹”来得更加贴切。一方净土、两寸粉笔、三尺讲台、数个学生，而万丈光芒。毫无疑问，这里资源有限，三人拼睡一张床，洗澡需要用水桶接水在厕所进行……只是艰辛着的同时，生活的本真与快乐也浮现，更有一份纯粹油然而生。这些小朋友生性好动，喜欢满校园地奔跑玩闹，也喜欢屁颠屁颠地跟在我们身后，用甜甜糯糯的声音喊老师，突然把糖果或者自己折的满天星塞到我们手里。当我们正想摸摸他们的头说谢谢的时候，眼神一交汇，他们就含羞着跑开了。本来一直在纠结烦恼上课的时候应该用怎样一种态度或方式去面对这么皮的小孩儿，直到我第一次真正走进教室，看到他们齐刷刷地在位置上坐得笔直端正，两颗乌黑发亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇与嘴角是掩饰不住的好奇、喜悦与渴求的时候，我发现这种顾虑全然是多余。
事实证明我的教学让他们学习数学兴趣高涨、创造力极强，掌握情况令人惊喜。而带领小朋友们开展的心理班会，我最终确定的主题是“一期一会”，尽管我明白他们可能还不能领会个中意蕴，但是至少这一天是与众不同的，相信在未来的某一天，他们会突然回溯到心理班会这一天，从而更加明白珍惜的分量。一期一会，说给他们，亦是说予自己。大千世界，相遇已不易，更何况相识与相知？惟愿一步一珍惜，交换以真心。
与其将之视为一次支教，倒不如将其看做一场身体与心灵共鸣的旅行。我们这一生都在路上，沿途风景常换常新、迷人双眼。我并非是救世主，然而仅带着知识、本真、善意与期许踏上行程，去邂逅，去相知，去成长。归途啊，我仍然听到短笛……
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