妙语连珠，得法可通 ——博物馆讲解语言艺术系列课程·理论篇

解作为综合展现人的各方面素质、尤其考验语言运用能力的一项技能，对人们在日常乃至重要场合的交流具有重要帮助，而博物馆讲解作为讲解的主要门类之一，更是展示人知识面、锻炼人能力的重要手段。为帮助同学们从宏观角度理解博物馆讲解，语过添情队分别于7月15日到19日开设了博物馆讲解初探、讲解中的语音基础、语音技巧、肢体语言、讲解必备素养共五节系列理论课程，结合视频等趣味方式带领小朋友们由浅入深认识博物馆讲解的特点与所必备的技能和资质。 7月15日，博物馆讲解初探课堂中，主讲老师通过介绍讲解员讲解所需的准备、讲解时需具备的七种素质以及根据受众和展品特点而调整的讲解策略，帮助同学们形成对讲解语言艺术的基本认知。通过介绍为《清明》诗句断句的不同方法，引导小朋友们从中体会讲解词把握好节奏韵律的重要性，使学生重视语言表达与运用的能力，感悟到表达交流的魅力。将教师讲授和学生试讲结合，增强了同学们的参与感，并有利于老师及时了解学生掌握情况。 7月16日的讲解中的语音基础和7月17日的语音技巧两门课，侧重讲解过程的普通话运用，帮助同学们认识到讲解的“有声语言”——语音的重要性。语音基础课上，主讲老师按照字、词、句的语言组成循序渐进，通过绕口令、闯关小游戏等形式带领小朋友们辨析平翘舌音、前后鼻音等易错声韵母，同时科普轻声、儿化等语音知识，寓教于乐，让孩子们从身边常见的语音现象中了解语言知识。语音技巧课则通过正确与错误讲解示范给予同学们直观的认知，使同学们认识到讲解时语音技巧的重要性，并学会正确处理讲解时的声音、语调语速、情感色彩、语言风格等。 7月18日的肢体语言课程，则是从声音以外的角度介绍演讲的要领。课程伊始，主讲老师回顾了系列课程前几堂课的内容，并介绍了手势语、表情语、体态语、服饰语四种讲解语言，结合图片带领小朋友们认识标准手势、适度微笑、正确站姿和合适的服装等。课程讲练结合，注重知识的运用，通过播放武汉中山舰博物馆金牌讲解员的讲解视频让同学们分析其中的肢体语言，以巩固所学知识，加深印象。 7月19日的讲解必备素养课程，作为讲解理论知识的总结篇，系统地梳理了讲解员所需具备的素质。课上，主讲老师首先播放视频，请小朋友回答自己认为视频中讲解员所具有的优点，并由此上升到理论高度解释了讲解素养的定义。随后，主讲老师请同学们尝试讲解老师提供的图片中的内容，同学们积极开麦发言，体现了自己对讲解的理解。主讲老师还设置了选择题，让同学们选择图片中正确的讲解姿势或合适的服饰表情等，在这个过程中加深对讲解素养的体会。在判断情景中讲解员的举止是否恰当的环节中，小朋友们纷纷抢答，课堂气氛活跃。 语言运用讲求情境，博物馆讲解不仅需要足够的知识储备，更要求讲解者具有锤炼语言、恰当表达、临场发挥等的能力。语过添情队以博物馆讲解为载体，丰富孩子们的语言知识、语言技能，提升孩子们运用有声、无声语言以及人际交往的能力，未来还将继续围绕推广普通话、助力文化传承及乡村振兴等使命继续担语言普及之任，行教书育人之责，让更多孩子提升语用能力，感受语言魅力！

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