为进一步贯彻落实习近平总书记关于脱贫攻坚的重要论述和对希望工程重要寄语精神，为贫困儿童带去温暖与关爱，6月8日起，曲师大译童向光明实践队伍开始投入到实践。活动中。
6月10日实践队伍在指导老师的帮助协调下，确定了实践主题以及三个重点帮扶对象。从指导老师口中我们了解到，三名儿童家庭情况各不相同，为更好的对孩子们进行切实有效的帮助，6月28日，队员们在老师带领下，与三个家庭进行了线下联络。通过面对面的交谈，大致了解到家庭的基本情况，初步熟悉了孩子的性格：通过与这三位小朋友的相处，我感受到了生命的坚韧。他们都是年仅十几岁的孩童，纵使他们面对着狂风暴雨，也坚定的绽放着最美的花季。泰戈尔在《飞鸟集》中曾写到“生如夏花之绚烂”，在小朋友的身上，我看到了生命的活力，他们只是十几岁的孩童，却努力在岩石峭壁上开出灿烂的百合花！生命以痛吻我，我却报之以歌。这是我从小朋友们身上学到的。
在进行线下联络之后，当晚队员们进行了线上会议，经过讨论和分析，初步为三个孩子确定了不同的辅导方案。在线下实践的同时，“译童向光明”社会实践团队还有效发挥成员专业多元化的优势，采取“线上科目辅导”的方式帮助儿童进行科目辅导。在与家长沟通协调过后，线上辅导自7月11日开始，队员们采取一对一辅导的形式，积极备课，耐心答疑。面对孩子们的薄弱科目，重点辅导，面对孩子们将要接触的新科目，积极预习。在此期间队员们与孩子们及时沟通，根据每一位孩子的学习程度来灵活的调整辅导方案。
一间间“希望小屋”在山东各地陆续建成。伴随着“小屋焕新”到“精神焕新”的转变，一颗颗爱的种子也在受助孩子心中慢慢生根发芽。
在8月1日，部分队员们回到了日照，进行了中期回访。再次见到他们，孩子们明显热络了许多，1号女孩一改初次见面时的害羞，与队员讨论起了网课时遇到的问题，交流起她最近看的课外书，2号女孩的成绩也有了小幅度的提升，数学的漏洞正一点点的弥补，3号男孩也不再闭口不谈，开始积极的向队员请教学习上遇到的问题，聊起他喜欢的航模。
经过为期一月的实践活动，队员们与孩子们建立起了友好的关系，激发了孩子们的学习热情。通过日常的沟通与交流，内向的孩子们也逐渐往开朗的方向发展。“苔花如米小，也学牡丹开。”虽然这三位孩子们并没有活在舒适圈，但是他们依旧努力向上生长。
岁月如歌，代代青年以热血续写新篇章；青春似火，点燃寒冷雪夜中的万家灯火。团队成员们把孩子当成自己的弟弟妹妹们看待，热心的辅导，为他们的成长引路。莹莹微光虽弱，聚集成火把也可为孩子们照亮前行的路。队员们尽己所能，将温暖传递，担起少年的责任！
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