为响应“三下乡”号召，发挥师范生优势，助力城乡新高考，山东师范大学化学化工与材料科学学院“启化未来”实践队于暑假返家乡之际赴山东济南、烟台、滨州等多地市开展“青春同筑梦 启化共未来”实践活动，分为前期准备，调研采访，宣讲解惑三部分进行。
打响预备战，历年数据要知道
在前期的准备工作中，在把握整体思路的基础上召开线上会议商议具体实践内容、确定成员内部分工、洽谈实践时间、方式及地点。全队成员积极讨论，确立了分工合作的基础，团队成员集思广益，针对新高考背景下化学选课和学习现状收集采访问题，制成了家长版和学生版调查问卷，为后续线上线下同时推进活动打下了良好基础。团队成员研究参考了2019—2022年化学选课人数，分析数据整体趋势，分析从2019—2020年山东省开始推行“六选三”政策后化学选课人数的变化，以及在2021年国家倡导创新能力化学命题突破以前的老命题，倡导自主创新后对化学选课人数的影响。除此之外，为方便小初学生培养化学兴趣，实现化学启蒙，了解新高考化学选课的优劣，实践团队创建微信公众号“启化未来”，负责宣传活动中的投稿和推文，为学生提供更多便利。
走好每一步，采访调研见奇效
团队成员们在严格遵守当地疫情防控规定的前提下，线上线下同时推进实践活动，其中包括线上问卷调查，线下走访亲友、村委、社区等进行深入全面调查，线上线下采访老师，对新高考化学选课的情况进行了深入且全面地了解，得出更加客观科学的结论，并将其运用于实践，为后期向中小学生的宣讲打好理论基础、
在高中任教五年的化学老师蒋丽认为：“新高考改革之后，考查方面比较灵活考试题目愈加综合，再结合化学知识点琐碎的特点，在很多学生看来就是化学难度太大，另其望而却步；再加上初高衔接不当，初中填鸭式的教育也让很多学生丧失了化学学习兴趣，这也是导致化学选课人数逐年下降的原因之一。” 除此之外，化学老师蒋丽针对养成良好的化学学科学习习惯提出了几点建议，首先，学生要正视化学学科的琐碎性及创新性，摆正良好心态；其次，教师要引导学生自主总结，构建知识体系；最后，家长要关心了解孩子的学习生活，走进孩子的内心世界。
奔向新化学，科学宣讲是法宝惑。
团队成员根据问卷调研以及采访所投射的问题进行分析，找出背后的具体因素，具体问题具体分析，选择合适的宣讲方法，面向小初高学生进行宣讲，将理论运用于实践。团队成员王玉娇在山东省潍坊市临朐县冶源镇面向小学生进行宣讲，通过颜色丰富多变的化学演示实验来激起学生的学习兴趣，富于变化的色彩以及明亮的声响引起学生的一阵阵惊叹，在心中埋下化学启蒙的种子。
王家祺在山东省烟台市开发区凤台社区针对有化学概念但未系统学习的初中生进行宣讲，通过对化学学科的整体框架的构建，以及部分实验现象背后的实验原理、实验仪器、实验方法的选择进行介绍，为后续初三初步接触化学学科提供了一个学习分析的思路。
团队成员刘静怡在山东省滨州市博兴县对新高一学生进行解疑答惑，对如何快速适应快节奏的高中生活提出建议，以及对高二选考化学的学生及家长进行化学学习方法的宣讲，切实认识到化学学科文理科性质兼具的特点，并举自身实例来说明自主整理知识体系的重要性，对前来咨询的高三学生讲述大学化学学科的理论知识复杂性以及实验的丰富有趣性。
本次实践活动促进了团队内部凝聚力，注重成员分工合作能力的培养，并从教育实践具体问题入手，注重师范生理论知识的转化和拓展，提高解决实际问题的能力，除此之外，能够培养小初学生的化学学习兴趣，助力化学启蒙发展，展现化学院学子将理论付诸于实践求真务实的实践风貌，为化学学科教育贡献青春力量。
http://www.dxsbao.com/shijian/502934.html 点此复制本页地址
