在支教的准备阶段，我无数次幻想过我与小朋友们见面的场景，也无数次幻想过给小朋友们讲课的场景。没想到这一刻这么快就来临了…
因为疫情的原因，我们与小朋友们只能靠这一方屏幕联系，但这丝毫阻挡不了我们的热情。在开班仪式上，我们通过屏幕认识到了许多小朋友：有的穿着花衬衣，有的穿着小裙子。他们每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容，这让我也跟着止不住劲笑了起来。
经过之前的开班仪式，大家都对彼此有了进一步的了解。正式上课前夜，我发现支教队的每一个成员都忙碌了起来：备课、改动教学设计、调试设备……都是为了保证第二天的上课效果。次数渐增的开会没有让我们感到劳累，反而激发起了我们的斗志。
晨间清风凉爽，鸟儿阵阵鸣唱。8月2日上午随着第二节课铃声响起，我迎来了此次支教的第一节课。上课前，我的心情既兴奋又紧张——不知道第一节课会是怎样的……
进入线上教室时，我的疑虑、紧张都从看见孩子们求知的眼神那一刻起一步步消失。我的音乐课正式开始了。为了提起孩子们的兴趣，我选择以一首《孤勇者》作为开场曲。和我预想的一样，孩子们大声唱了起来，这无疑拉近了我与孩子们之间的距离。课堂上的40分钟其实很短，一个知识点接着一个讲完，只剩下两分钟。突然觉得相聚的这一节课是如此的短暂，我多想让这一节课的四十五分钟过的慢一点、再慢一点……
随后，我在下午迎来了一节低年级英语课。备课时，“如何吸引小朋友们的注意”困扰了我许久。我想了又想，忽然一个想法跳入脑海——字母操！把字母的样子通过我们的肢体语言来展示出来，效果如何呢？通过让小孩子们跟随我做操，渗透字母印刷体和手写体形式的教学，我想一定会把他们的积极性调动起来。果不其然，教学字母操的时候，屏幕那边的小孩子们不由自主地动了起来，俨然一幅童趣又充满活力的图景。那一刻，我真的觉得我的努力是值得的。
虽然有着屏幕的隔阂、距离的相差，但这并不能抵挡孩子们溢出屏幕的热情和他们对知识的渴望。我们在传递知识的同时，他们更像一束光照亮了我们平淡的生活，而我们的双向奔赴，也为这个暑假增添了一笔绚烂的色彩。
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