2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，双减政策一经出台，引起全国上下热烈讨论。“双减”政策的落实减轻了学生的课业负担，但是，在相对落后的乡村，由于家庭教育意识的薄弱，各个农村中小学生的学习、作业量负担依旧很大。为深入调查双减在农村中小学生中的落实情况，曲阜师范大学政研双减队深入山东省日照市东港区乡镇进行实地调研。
走访调研，深入访谈
2022年7月4日，政研双减队成员携带调查问卷和访谈提纲前往山东省日照市东港区进行实地调研。在各个村庄，队员们询问当地家长和中小学生情况作业负担情况，了解现在孩子的学习状况。
队员们在到达指定地点后后，首先向部分家长发放调查问卷，通过问卷调查，实践队了解到家长们对于“双减”政策的认知并不清晰，没有充分的了解，实践队的成员也向家长们解读了这一政策，并给他们讲解这一政策的积极作用，在了解到这项政策对于孩子的积极影响后，家长们纷纷表示支持。从家长的反馈中了解到，“双减”政策下，学生的学习压力明显降低，学习心态更加的端正，在完成学业的课外时间里，会积极主动的帮助父母分担家务，会有意识的培养自己的兴趣爱好，与父母交流的频率更高了。但是仍有部分家长表示现在孩子的升学压力过大，尤其是农村，教育水平落后，孩子的学习很容易跟不上，他们认为减少学习负担易造成成绩不稳定的问题和忧虑。同时，实践队员们也同中小学老师进行交流，实践队员首先询问了老师对“双减”政策的一些基本问题，并根据老师的回答了解到“双减”政策在农村中小学落地生根的具体实践。老师们指出“双减”政策实施后，作为教师，自己的工作量变化不大，课后服务也是由老师志愿报名、轮流值班。这也让队员们更加了解了“双减”政策在农村的实施情况。
反思总结，体会感悟
在调研过程中，队员们通过发放问卷，与学生、家长和老师的访谈中，了解到了农村地区对双减政策的基本看法和实施情况。但目前，“双减”仍有许多不足之处，家长的担心并非没有道理。同时双减在各地的落地程度有较大差异，尤其是城乡差异，农村经济、文化、教育资源相对落后的劣势明显。学校、家长和机构面临的“信心不足、通道不畅、能力不够三大难题”尤为突出。在实践队调研的山东农村，家长大多数普遍认为“读书是唯一的出路”这不仅仅给孩子造成巨大的心理负担，也一定程度上堵塞了孩子的其他发展道路。因此，“双减”作为“百年树人”之教育的重要决策，它的落地需要社会各界的认可和付出。
政研双减队经过实地走访调研，了解了目前农村地区中小学双减政策的情况，同时政探双减队也将进一步关注双减问题，助力农村教育。
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