为响应国家号召，拓宽乡村孩子的视野，2022年7月伊始，我很荣幸地加入到了曲阜师范大学教育学院“笃行‘童’心路，奋楫筑未来”教育关爱团，用自己微薄的力量为乡村教育注入力量。受疫情防控的影响，实践队员采取分地同步实践的策略，扎根乡村，在自己的家乡地发光发热。我作为团队的一员，来到了山东省临沂市河东区进行支教活动，在和孩子们相处的这些时光里，我收获满满，感悟颇多。
巴特尔曾经说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”在实践过程中，我最大的感悟收获是要对孩子们充满爱意、充满耐心与信心。在实践正式开始前，我细致地了解了孩子们的基本信息，并对孩子们的现有知识水平进行了大致分析，能够更容易更自然地与孩子们拉近距离。
刚开始站在三尺讲台上，清晰地看见孩子们充满求知欲的眼神时，我的内心是忐忑的、不安的，说话也有些磕磕绊绊，生怕说错话误导了孩子。慢慢地，随着时间地一点点推进，我学会了多多观察、提前备课，在讲台上为孩子讲解知识时，不再那么紧张、恐惧，而变得更加的从容自信，我想这大概就是实践的意义所在吧。通过一次次不断地探索、实践，我可以不断地积累经验，为以后站在讲台上为人师表打下根基。
在教学过程中，我最先感受到的是要去站在孩子的角度思考问题。面对孩子出现的种种问题，我们应该去理解他们的“怪行为”。例如，在上课时，年龄较小的孩子总是会眼神飘忽不定，思绪飞到千里之外，注意力不集中，刚开始我会因为他们没有认真听讲而感到气愤，后来我意识到，我们也曾经是作为小孩子一步一步成长过来的，我们应该去体谅这些可爱、稚嫩的孩子们，用最大的耐心不断地帮助他们提高注意力。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”刚开始，乱糟糟的课堂让我很是头疼，让我意识到课堂秩序建立的重要性，例如回答问题要举手、上课不允许随意离位等，并且在教学过程中，要不断地重复、提醒孩子遵守纪律，督促孩子养成良好的学习习惯。
对孩子充满爱心与耐心是我的另一大收获。起初，我总是容易暴躁，对孩子总是不耐烦，逐渐与孩子成了对立面的关系。在不断地摸索过程中，在他人的不断帮助下，我意识到，教师应该努力成为孩子们的朋友。每一个孩子都是纯白无暇的，当我们放低姿态，站在他们的角度思考问题，怀着善意、耐心去与他们沟通交流时，那些可爱的孩子们也会真挚友好地去接受、相信我们，主动地和我们表达自己的想法，拉近彼此之间的距离。
当实践活动结束、与孩子们告别时，我的内心是不舍的。这是一次宝贵的支教机会，让我从实践中学习到了许多珍贵的教学方法，认知了一群充满童真与乐趣的孩子，“学而不厌，诲人不倦”，我真挚地期盼更多的支教机会，让自己不断成长，也祝愿所有的孩子能够保持快乐与童真，不断前行。
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