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安徽学子三下乡:追溯汉字起源,传承华夏文明

来源:安徽师范大学 作者:周诗诗

作为音形义统一的符号系统,汉字里藏着绵延不绝的中华文明的密码。为了更好地传承中国传统文化,积极响应写好规范字的号召,我发挥自己的专业所学,为孩子们带来了一场有趣的汉字课,让孩子们感受到了汉字独特的魅力。

学习汉字,了解中国文化历史

“中国的汉字,有着悠久的历史。”我将汉字的历史娓娓道来,把汉字承载着的壮美历史画卷缓缓打开,展现在了孩子们的面前。孩子们目不转睛地看着屏幕,看着他们满是期待的眼神,我希望能将更多的知识带给他们。从镌刻于龟甲兽骨之上的甲骨文,雕刻在青铜器上的金文,到后面不断简化的篆书、隶书、楷书、行书、草书,汉字承载着我国数千年的历史,通过汉字,可以追溯上千年的历史,它伴随着中国璀璨的文明,一同呈现在世界的眼前。我想带着孩子们以汉字为媒介,让他们更加深入的去了解中国的传统文化。孩子们聚精会神地听讲,让我觉得进行汉字的讲解是很正确的,以字为本,扬中国文化。

观其演变,以知历史文化兴替

汉字经历了漫长的演变历史,我告诉他们汉字的演变和社会历史演变紧密相关。“有人知道汉字演变的顺序是怎样的吗?”我抛出一个问题,但是没有人回答我的问题,这一刻,我觉得把汉字讲给孩子们听,让孩子们对我们的自己的文化有更深刻的理解,这是传承文化的第一步,对于我们自己的文化,首先就是要了解它。中国文化博大精深,一时半会是说不完的,短短一节课说不完那么多的内容,但是,我觉得只要能在孩子们的心中留下对于汉字的历史印象,就已经足够,认得汉字,识得诗词,寄得风月,以汉字为介,读尽诗词,赏尽文中的万般美好,看中国千年的兴衰更替,明了历史中的经验教训。当我把汉字的演变顺序告诉他们时,看到他们点着头恍然大悟的样子时,那一刻我也欣慰的笑了。在讲到《草诀百韵歌》时,当我讲到“有点方为水”时,伍盛同学立马就接了下句:“空挑却是言,就是有点的是三点水,没有的就是言字旁。”“是的非常不错,就是这个意思。”我带着孩子们通过《草诀百韵歌》走进草书,我能接受到他们惊喜的目光,我想他们应该从此刻会觉得草书好像也没那么神秘了,草书也是很好玩的,这就足够了。

掌握汉字,争做文化传播使者

发挥自己的专业知识,并让孩子们学习一些新的内容,我将每个孩子名字的小篆提前找好发给了他们,将一些简单的小篆书写要领教给他们后,我将稼祥中学的小篆打在了屏幕上,我看着他们像画画一样在纸上临摹这四个字时,我觉得文化在他们的笔尖流出,通过他们手中的笔,文化在传承,一笔一划,都是在讲述着动人的情节。我知道,短短的一节课不能把汉字的所有知识都教给他们,我想就从这节课开始吧,让孩子们从这开始,去到中国文化的历史长河中,看看灿若繁星的传统文化,去追溯历史,去展望未来!

汉字承载着中国的壮美历史,蕴藏着散落人间的浪漫,我希望孩子们在这节课后能写好中国字,说好中国话,以中国之心讲好中国故事,续写中国历史。

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