中国青年网南通7月17日电（通讯员朱静悦）落花随春去，余香伴夏来。为了让小朋友们度过一个充实愉快的暑假，7月1日，南京师范大学泰州学院教师教育学院“萤萤之火，灼华凤城”公益实践团队在南通市进行了家乡地的线下支教活动。志愿者们召集家乡地的小朋友们，捧出一颗真心，倾注满腔热情，在这个暑假，以青春逐梦，用爱心护航。
手工创意——小小圣诞树
生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。小学阶段的学生对于美总有一份独到的见解。手工创意这门课的开设更为小朋友们和志愿者老师之间筑起了共同追寻美的桥梁。在创意手工的教学中，手脑并用，既培养小朋友们的动手能力，对于其创造性思维的形成也有很大的帮助。本节课老师要求孩子们用黏土做一棵圣诞树，小朋友们开动脑筋，为了使圣诞树显得层次丰富不单一，小朋友们尝试用白色黏土混合绿色黏土，调配出了不同深浅的绿色作为圣诞树的树叶，又根据自己对圣诞树的理解捏出形态不一的铃铛、彩灯等装饰物加以点缀。活动过程中孩子们积极交流，当看到身边有同学做出了配色、样式更好看的装饰物时，孩子们会相互借鉴，相互学习，遇到不太清楚的地方，志愿者老师热情指导，和孩子们一起捏出各种憨然有趣的形态。小小的黏土在孩子们手里变换着不同的模样。志愿者老师要求学生做的手工看似简单，但是其中包含了学生自身对美术的自我理解与观察。美术技巧与想象力的融合让每个孩子最后都收获了独属自己风格的圣诞树。临近下课，孩子们仍回味无穷，心中充满成就感与热情创作后的余温。
心灵成长——我的情绪我做主
儿童的情绪对其人格健全发展有重要影响作用，小学阶段为儿童情绪情感变化的重要转折时期，培养他们积极、健康的情绪具有重要意义。为了让孩子们逐渐理解自己的情绪，并学会做好初步的调节，志愿者老师根据小学生的年龄特征，以对话的形式展开了情绪管理的心理健康教育。本次活动的目标，是协助同学们了解自己的情绪状况，理解情绪调节的重要性，引导孩子们学会用多种方法对待、转化不良情绪。“每次考试前我都会感觉特别焦虑”下雨体育课被取消了我很难过”“同桌有游戏机，我也想要，可是妈妈不给我买。”课堂期间，孩子们纷纷提出了自己的问题，对于这些问题，志愿者老师也给出了不同的解答，教导孩子们要正面面对自己的情绪，并学会积极与家长沟通和排解，并通过注意力转移法、合理宣泄法、理智控制法、换位思考法等多种方法合理转化自己的不良情绪。
我是小画家——画出五彩斑斓的世界
绘画是儿童心灵的图像符号，是生命成长的需要，孩子们通过绘画传达对外界的理解与感悟。儿童美术作为生命特定时期的产物，教师适时培养就显得尤为重要。本次萤火之行开展了儿童美术课堂，旨在在儿童自身创造的基础上，培养思维，发展个性，提高孩子们的审美素养。志愿者老师通过对小朋友有关色彩的相关知识的讲述，帮助孩子发现怎样的色彩搭配才能更有利于画面的展示。在涂色的过程中，老师悉心指导，怎样涂色不会颜料才不会浸透穿破纸张，哪些地方需要适当的留白和点缀。在学习的过程中，小朋友们都能做到沉下心，专注于手中的画笔，一笔-画地描摹出心中的色彩:呼呼大睡的小羊，香甜可口的西瓜，高大威武的恐龙…小小的画纸上无不包含了孩子们一个又一个独具一格的思考与创意。
心中有绿，脚下留青。教育的过程是一种双向的互动，对于志愿者老师而言，这是一次提升自己、沉淀自己的机会；对于孩子们而言，充实暑假的同时，能够感受到各种各样有趣的课堂。青青苍木，始于关爱，爱心起航，让梦飞翔，萤火之行的故事，还在继续…
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