今天下午3点50分，我给学生们带来了一节别开生面的主题朗诵课，课上围绕着“喜迎二十大，青年齐奋进”这个中心点，通过带领学生深入学习《五四放歌》这首诗歌，以一种沉浸式体验历史的形式回顾往昔，追忆先辈的峥嵘岁月。
在课程正式开始之前，我先给学生们展示了一段非常有意义的视频片段，以一种视听结合的方式铺垫起课堂的整体氛围，而学生们也在看过视频后感到十分激动，在评论区表达了自己对于革命先辈们血汗牺牲的敬仰与钦佩之情。此外，我所展示的视频片段来自建党百年重大革命历史题材电视剧《觉醒年代》，主要展现了五四运动的相关资料，所以可以自然而然地引导学生们走入课堂第一环节：认识五四运动的领袖人物。在向学生们深入介绍了陈独秀、蔡元培先生后，又带着学生们了解了五四运动的起缘、五四精神的内核等等方面的内容，最后引入本节课的学习内容，即朗诵诗歌《五四放歌》。
我首先给学生们展示了《五四放歌》的录音带，让学生们感受这首诗歌带来的激昂澎湃之感，同时鼓励学生们在评论区发表自己的看法与感受。然后，我通过对《五四放歌》内容中出现的一些重大历史事件、代表性历史建筑进行介绍和分析，向学生们拓展了一些课外的历史知识，比如遵义会议、七七事变等事件，学生们都表示获益良多。
在本节课中，我主要采用了视频、音频以及PPT放映的方式进行教学，这样新颖的教学方式能够很好地吸引学生们的注意力，同时互动感强，可以激发学生们在课堂上的求知欲和分享欲，调动起整个课堂的氛围，让每一位学生都沉浸在学习中，收获到更多更充分的知识。同时，我非常注重多媒体手段和实体教学内容的比重把握，二者之间以实体内容为主，而多媒体手段主要起到辅助的作用，这样的把控有助于整个课程的大方向不偏离，主要还是让学生学习具体的知识，而不是简单观看多媒体教学资源。
总的来说，今天的朗诵课第一课时的教学非常理想，学生活跃参与之余也不失整体课堂纪律，对于老师下达的任务、询问的问题都有事事有回应，达到了很好的学习效果。同时，通过这节课的教学，我也获取了不少的教学经验，比如如何调动学生积极性、如何把握整体教学节奏等等，也将会把这些经验应用到下一次教学当中，力求为学生们带来更好的学习体验。学生们的潜能是无限的，作为老师，我们要做到的是如何扮演好一个引导者、辅助者的角色，帮助学生发挥出他们最大的潜力，使得每个学生都能成长为出色的人才。
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