7月6日，我所在的湖北第二师范学院星野三下乡队伍进行三下乡实践活动的活动的地点在湖北省鄂州市，我所在的小组进行活动的地点在和贵园社区服务中心，活动的内容为在社区中给小学生的兴趣班，以及给小朋友们辅导作业。在炎热的天气中，我们的实践已经过去了五天，我们团队的教学活动仍然在继续着。
经过短暂的午休之后，我们就迎来了下午的第一节课，由队员马杨嘉为小朋友们教学趣味英语，经过一段时间的对环境的熟悉，小朋友们已经不再显现出不安和躁动，于是这节趣味英语课的效果非常好，但相对应的，一节课可教学的内容也多了起来，于是在同学们自由背诵单词的时候，马杨嘉队员急忙下讲台又拷了一份本来打算放在下一节课的PPT课件。于是在一节课之内马杨嘉队员讲了本来打算讲两节课的内容。下课之后，其余队员纷纷表示慌张。而我相信当时最紧张的是我，因为下节课就是我的软笔书法课程了。这一刻我十分感叹，作为“小老师”们，虽然是第一次站上讲台进行教学，但也和所有老师一样会受到临场反应力的考验。
于是在软笔书法课前我紧急开始思考增加一些什么内容来使我的课程相对丰满。我的手边刚好有一份小朋友们的签到表，于是我灵机一动，开始研究小朋友们的字迹，结合软笔书法来对小朋友们进行一些性格分析，准备待会上讲台讲。
而除了内容不够丰满的问题，还有一个问题又出现了，就是由于我的PPT里面图片过多过大，导致我的PPT无法在显示屏上正常放映。紧急情况下我只好放弃了PPT的演示，只进行口头的讲解。这无疑是对我一份更大的考验。这时我又想到自己本身就存在一紧张就会语速过快的问题，不觉更加紧张了起来。而在上课铃打响之前，一个小朋友跟正在对着PPT发愁的我的搭话拯救了我，虽然只是简单的问我教什么课程的这样一个问题，但当我看着小朋友童趣的目光，突然心情就放松了下来。小朋友们对待我们也是用一种很亲切很宽容的态度的，对小朋友来说，是否喜欢一个老师跟他教学内容的丰满程度并不十分关联，而更重要的是是否能够注意到每一个小朋友，是否能够带动小朋友听课的兴趣、提高小朋友在课堂上的参与度。于是我呼出一口气，揉揉那个小女孩的头并回答了她的问题，及时地在上课之前调整好了自己紧张的心态。
在课上，由于没有PPT课件做示范，靠我描述的时间多了起来，于是我跟小朋友们讲述了在我像她们这么大的时候学习软笔书法时经历的一些有趣的事情，不仅积极提高了他们对软笔书法的兴趣，还让小朋友们对我有了更多的了解，使得我和小朋友们都能更亲近了一些。在教他们毛笔的握笔姿势的时候，我一边讲解一边逐个下去亲手指导小朋友们的手势，在我走动的过程中，听到小朋友们积极地喊我过去看他们的手势对不对的时候，真的有一种满足感和幸福感，想不到课前如此紧张的我，在最后却也成功获得了小朋友们的亲近与信任，并且也较为充实地上完了这一节课程。
在这使我的心情波澜起伏的一下午，我的很多方面都得到了锻炼，不仅获得了更多的在讲台上随机应变的能力，还丰富了我的站上讲台进行教学的经验，很大程度缓和了我在讲台上紧张的问题。我认为这是对我来说非常宝贵的经历，让我感到非常幸运能加入星野这个团队，能够获得这样的机会。我相信在未来我站在讲台上时，也能够运用这一天所增加的经验，更加从容不迫地站上讲台。
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