为继续巩固所学，丰富孩子们的假期生活，进一步提高其综合素质，从而推动乡村教育发展，自7月31日起，中国石油大学（华东）一米阳光乡村振兴实践队二队继一队之后再次前往四川省遂宁市大英县回马镇金山村开展支教支村服务活动。前期工作中，一队成员已经在初中部、小学部、幼儿部建立了相对完善的奖惩制度并确立了学习要求。二队成员也将秉持着志愿服务的初心，在此基础上，精心备课，致力于打造有知识、有趣味、有温度的课堂，让孩子们真正学有所得。支教之余，实践队员也积极开展支村事宜，以青年敏锐的洞察力与行动力为金山村的建设贡献力量！
“我们要做一些让自己感动的事儿”
谈及支教的选择，正如一米阳光成员余梓怡所说：“我们要做一些让自己感动的事儿！”在一米阳光二队的队伍里，队员们几乎都是来自山东、安徽、浙江等四川省外地区的，为了共同的目标与信念，支教队员辗转上千公里，日夜兼程，于7月29日抵达四川省遂宁市大英县回马镇的金山村，并于7月31日正式开始授课。
初至金山村，日常生活中的诸多问题都极考验着团队成员的协作能力与整合能力，尤其是做饭问题，由于团队中几乎所有的成员都是做饭“小白”，做饭是团队有序开展工作路上最大的“拦路虎”。尽管如此，团队成员也竭力克服困难，或利用电子设备查询饭菜做法，或请父母亲人远程指导做饭，或向团队中有经验的成员请教……从什么也不懂到渐渐熟练掌握火候的大小与调料份量的多少，不少的“初手厨师”都在金山村里留下了首次做饭的经历，也为自己的成长倍感骄傲。
由于村子是由水井供水的，团队成员也时常面临着缺水的风险。在极缺水的时候，团队成员有时不得不在经历一天的劳累后放弃洗澡的想法。在队长的带领下，团队中的男生也会前去党群服务活动中心打水，再抬回宿舍，所以全体成员都非常珍惜这来之不易的清水。平时，团队成员也非常注意节约用水，一水多用，并以生活为大课堂，在支教的过程中向孩子们传递节约用水的理念，运用生活的灵感，培养孩子们的节约品质。
“支教是一个教学相长、双向奔赴的过程”
在团队成员高远的心里，支教是一个教学相长的过程，支教并不仅仅是作为老师的一方向孩子们播撒知识与希望的渠道，也是孩子们以其单纯的个性、奇思妙想向支教老师传递灵感与快乐的过程。
在给初中部授课前，团队成员金秋韵与高远都会认真备课，每每上课前夕，都要学习上好几个小时，以求第二天能够呈现最佳的课堂效果。在课堂上，初中的孩子们超乎支教队员们意料的积极，他们拿出笔记认真记录，对于老师的提问，他们也会竞相回答。“他们的眼里真有渴求知识的光。”金秋韵表示，“甚至在课后，他们还积极向我们反映，希望能够教授化学课，他们想学习一些化学知识，为下学期化学课程的开展做准备。”学生的求知也使老师更加意识到支教的意义所在，为不辜负学生们认真求学的态度，支教队也积极调整课程，熬夜备课，开始准备化学的授课。
相比于初中生的成熟，幼儿园的孩子们还像稚嫩的花朵般含苞待放，他们似乎有用不完的精力，一上午都投身在绘画的海洋里。拥有无限想象力的孩子们总会绘出一些看似奇怪而不失创意的作品。在他们的笔下，云朵可以长在树上，汽车能够驶进海里，狼与羊可以牵起手来，太阳与星星能够一起在天空闪耀……这一切都让守护在他们身侧的支教队员们深切感受到他们的纯粹与创造性，也带领着支教队员重返童真，再次体验童年的快乐与美好。
对于孩子们而言，支教队也许只是其生命中的匆匆过客，而对于一米阳光支教队的成员而言，此次支教的经历必然是终身难忘的，孩子们的笑容也将永远定格在支教队员的记忆中。在接下来的半月支教之旅中，队员们会倾尽所能，为孩子们下学期的学业奠定基础！
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