父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，潜力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。为教育孩子更好地成长，湖北第二师范学院“星野”志愿服务队于7月17日前往各个社区的孩子的家里进行家访活动。
迎着暖风，踏着轻快的步伐，走在泥泞的路上，因为是第一次进行这种活动，我们几个志愿者心里不免有些紧张，期待着和孩子的零距离交流，期待着和家长们一起探讨孩子的未来。这次家访最令我感触的是一位比较害羞的女孩子，她在班级内性格内向、说话声如细丝，跟我们说话时也是怯生生的，但她在家的表现与在学校的表现截然相反—刚进她家屋门，就看见了她与妹妹嬉戏打闹的快乐模样，还听见了她那银铃般的笑声。知道老师来访，她轻轻地问候完便娇羞地躲在妈妈的身后。听她的妈妈说，她经常将从我们那里学到的才艺，比如绘诗歌朗诵、武术技巧带回家分享，还说孩子平时在家是很积极开朗的，这令我们意想不到。
这次的家访中，孩子们袒露了平时在教室内不敢说出的话，“老师，我想请问一下为什么大家都有的绘画本我却没有啊？”“因为发本子的那节课你刚好没有来，下一次来到教室我们会补给你。”“老师，有的时候你讲的好快，我都跟不上。”种种话语蜂拥而至，我们一下子认识到了许多问题。因为班级孩子太多，有时候个别孩子应对不过来，这确实是我们的失误，也来不及听听孩子们的心声。这次的家访，让我们全面地认识了孩子们，了解更多教室里无法了解的东西，认识了更真实，更全面的学生。也是一次难得与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊一聊他们的孩子。于是，我们比平时更加耐心地向学生家长讲述孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我们的到访，深受感动，也很热情。亲切地问候，温暖的一杯热水，认真地聆听，却给我们带来了无穷的感动。
在家访的过程中，我感受到家长们对老师的尊重与信赖，对子女的殷切希望。以此活动中，家长也通过教师家访了解了孩子在教室的学习情况，更清楚认识到了自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过对老师的交流，更好地配合老师，共同关注孩子的成长。
现代教育的一个显著特征是“教育的社会化”，它决定了作为教育教学主要任务承担者的教师必须协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的积极性，共同完成培养和教育孩子的任务。人们常说:“家庭是学生第一课堂”，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否健康成长至关 重要。尽管父母和教师在培养的目标上是一致的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至个性上都可能存在差异，于是在教育效果上就会出现优、差、快、慢的区别，幼教之友《一次上门家访的感悟》。如何指导好家庭教育，便成为广大教育工作者义不容辞的责任。因此，作为教师，无论多忙再累，都应该抽出一定的时间去孩子家里走一走，和家长、孩子深入地谈一谈。
什么样的教育才是成功的教育，那就是让孩子从内心深处认同、理解、接受的教育。找到一把能开启孩子心扉的钥匙，对我们老师来讲可能是一时的发现，对孩子来讲可能就是一生的铭记。作为一名教师，就是要不断地探索教育方法，不断地提升教育水平，让更多的学生、家长满意。
由于每个学生都是在不同的家庭里成长的，他们有着各自不同的家庭经济、文化、教育等方面的背景，家长的文化水平的差异，教育观念的差异必然会影响到子女的教育。我们通过家访，可以进行更深入、更广泛的了解，然后进行更深层次的研究，从而对孩子进行方法各异的教育，对孩子产生不同程度的影响，这种因材施教的方法，必然会弥补孩子因差异产生的不足，使孩子能更好地扬长避短，形成更佳的转变机遇。
家访是一种责任，也是一门学问，作为一名即将踏入工作岗位的青年教师，更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱，学生的进步越来越明显！
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