政策要求勤落实，资源不足质有限

曲阜师范大学“双减育新才，童心向未来”实践调研团的成员于2022年7月5至18日对山东省淄博市某小学的的教师、学生以及一些家长进行了面对面访谈，了解到“双减”政策落实带来的诸多影响，深刻感受到教育改革推进的艰难。

在访谈提纲确定之后，实践队员对访谈结果基于已有的政策了解，形成了初步的设想，但是在实际的访谈过程中，却得到了一些出乎意料的或是实践队员从未考虑到的信息。面对严峻的疫情防控形式，访谈调研面临着更多的障碍，但是在充分的理解与沟通之下，石马镇桥东小学四年级的数学老师表示对“双减”这一主题十分感兴趣，并与实践队员进行了面对面访谈交流。这位老师对“双减”政策比较了解，她在充分肯定政策落实的积极效用的同时，也表达了对落实成效差异的担忧。在实践队员们看来，教育资源的地区分布差异的确会对“双减”政策的落实产生很大的影响，这一点在课后服务的开展情况方面较为明显。针对学校的课后服务内容这一问题，这位数学老师表示尽管学校开展了多样的课后服务课程以为学生提供更加全面的发展机会，但是由于缺少专业师资力量，学校仅仅是利用部分老师的个人爱好与特长来开设课后服务，学生很难获得系统性的知识，政策落实成效大打折扣。实践队员们由此对“双减”政策的落实有了更为具体的了解，并据此得出以下结论：政策的颁布往往是带有理想性的，但却绝对不能急于求成，只有因地制宜的落实，徐徐图之才能使政策扎实推进，逐渐达到理想状态。

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