外宣文章
今年暑假我在一个小学培训机构实习。确定在这个机构实习的原因有两个：一，我从小就树立了做一名优秀的人民教师的理想，想从这样的一个培训机构里得到教学经验。面试单位领导的话点醒了我，我不想成为那些眼高手低好高骛远的人，我的从基层做起，所以从基层做起也是考验自己和磨练自己的目的。
上了四年的大学，马上就要走出学校，步入社会，在此之前，除了与毕业论文相关的实习也是很有必要的，敬爱的老师们忙着帮一群人张罗，我们也自己帮自己寻找想去的实习单位。于是，和舍友在网上搜索着，找到了一家培训机构，投了简历，进了初试，再到复试，结果，凭借自己的勇气和真诚博得了用人单位的认可。
我想实习的是语文老师，虽然说长久以来就从很多人的口中听到了对当代大部分应届毕业生的不满，于是，导致的普遍就业现状就是：用人单位招不到合适的人才，人才们也找不到合适的单位。貌似是人才与单位脱节了，其实在我看来，还是因为现代的年轻大学生们不能摆对自己的位置，作为刚入社会的乳臭未干，满含书生气，没有多少实战经验的我们，有什么理由就直接进入一家高中或者初中的关键部门呢，凭什么就想一跃成为骨干呢？凭什么就有那么多关于岗位职位的要求呢？当然，这并不是说不能有要求，不管怎么说，找一份实习都与自己的个人能力，发展前景息息相关。教学实习开展，指导我的是本校⾼级教师，教育前线工作者，也是⼀个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：第⼀阶段为见习阶段，时间为⼀周。在这个星期⾥，我全⾯熟悉⼩学三年级语⽂教材，认真听指导⽼师每⼀堂课，并做好每节听课纪录，课后与⽼师交流，虚⼼求教，深⼊了解课堂教学要求和教学过程。学习如何备课、备学⽣，如何更好地将素质教育理论与落实考纲考点要求相结合。不断地进⾏反思，仔细体会⽼师在课堂上每个细节，并这个细节中所蕴含意思。因为在课堂上每个动作都是为教学服务。这是指导教师经常强调⼀句话。还经听⼀些竟赛课、公开课、优质课。之后与指导教师⼀起探讨，更多是⽼师指点。吸取他⼈优秀成份作为⾃⼰所⽤。是模仿与学习相结合阶段。第⼆阶段是上课阶段，我的指导⽼师是本校⾼级教师，并且是三年级⼆班班主任，所以她给我上课是很多，⽽且给我安排课时也是很多，这就使得我有更多锻炼机会。上讲台次数就⾃然增多。⼀天中最多有三节课，⼀般都是两节课。所以就有很多交流时间，在做得不好地⽅⽼师也是及时地经我指出。另外在课后细⼼琢磨教材、详细写教案、做课件，每⼀样都是改了⼜改，直到⾃⼰认为能教好本课为⽌，这才交到教师那⾥进⾏初审。在审查时指导⽼师要求我说出我上课计划，这就练习了说课环节。在指导⽼师批改和建议下再做修改，之后在上课前进⾏试讲。我每⼀节课指导⽼师都坚持听课，在课后细⼼帮我评课，针对我课堂上出现缺点提出宝贵意见，并且肯定了我⼀些可取之处，让我倍受⿎舞，在课后努⼒改正，提⾼教学⽔平，以确保在下⼀次教学中不出现同样错误。还要在教学过程中学会整体规划，依教学秘书按排创造性完成教学任务。在这样努⼒下，我在教态、语⾔、板书、提问技巧、与学⽣互动等各⽅⾯都有了显著提⾼。3、积极做好班主任实习⼯作；做班主任是⾟苦，⽽当⼀个⼩学三年级班主任则是更⾟苦。⼩学⽣各⽅⾯都要细致如微，稍有不注意就有意想不到事情发⽣。这给管理教育带来了巨⼤困难，所以⼀开始我就暗下决⼼，⼀定要加倍努⼒，要投⼊⽐别⼈更多时间和精⼒将我⼯作做好。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责做好每⼀项⼯作，带领学⽣参加学校各项活动。如全校⼤扫除、红领⼱检查、红歌传唱等活动。经过不懈努⼒，班级整体情况有了改善，我与学⽣也建⽴了良好师⽣关系，得到他们信任，我成为他们诉说⼼事对象，我也是他们忠实倾听者，借此及时进⾏正确思想引导。4、虚⼼求教认真吸取他⼈优点在实习期间，除了教学实习和班主任⼯作，我在认真地写实习⽇志，对每节课都要反思。得与失都在我⼼⾥很清楚，做到下⼀次少犯错误。在反省⾃同时，也要向他⼈学习。我多去参加教学机构参加教研活动，不放过每⼀次到讲课⽐赛现场听课，并做好听课记录。亲临⽚区赛现场，从那⾥我学到了许多有价值东西。虚⼼听取别⼈意见和批评。从他⼈⾝上学到了不少能⼒，如不同教学风格，班主任⼯作技巧等等。虽说我实习⽣活已结束，但我对教学追求和努⼒将⼀如既往，我对学⽣关爱也将永不消减，作为准⽼师我有信⼼做好教育⼯作。会争取做⼀名优秀⼈民教师。
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