这个夏天，湖北第二师范学院“星野”志愿实践队的一批志同道合的小伙伴们，于7月6日前往鄂州市鄂城区鼓楼街道的社区服务，帮助那里的学生们树立正确的价值观、增长知识、开拓视野。已经待了一周的志愿者们与学生们的感情越来越深厚，见证着孩子们一点一滴的成长，与孩子们共同经历着喜怒哀乐。
盛夏的骄阳似火并没有阻断我们前往社区做志愿实践的步伐。短短几天，志愿者们已经和孩子们成为了朋友，有了更深一步的了解和信任，少了刚来时的些许拘谨，能够更加自如地调动课堂的气氛。在相处的过程中我发现每一位学生都有自己独特的闪光点，都是独一无二、闪闪发光的个体。有学生会在课堂上积极提问，有着敢于质疑的勇气；有学生会在下课时安静地坐在位子上写作业；有学生会主动跟同学分享自己的零食……
成长是一天天累积的过程，教育是一个潜移默化的过程。学生们因为年纪小难免会做错事，这时候不应该是一味地责备，而是应该跟他们讲道理，让他们掌握为人处世的道理。下课时有几个学生过来围着我要糖果，我说等他们表现优秀的时候再给他们，他们就直接去翻我的包，于是我很生气，把他们叫到跟前认真地跟他们说：“别人的东西是不能随意动的，你们这种行为是不懂礼貌的，如果不改正的话老师就不跟你们交朋友了。”他们也认识到了自己的错误，点点头，态度很真诚，我就给了糖果来鼓励他们。道理虽小，但是对于孩子们的成长之路来说至关重要。如果让孩子们肆意生长，不加以管制，那孩子们会越来越蛮横无理，最终一发不可收拾。
今天志愿者老师不仅给学生们上了趣味课程，还上了其他重要的课程——心理教育课。有些儿童可能因为父母工作太忙或不在身边，缺少关爱和教导，使他们的性格比较内向孤僻，缺乏安全感。今天志愿者带着小朋友们画手指并在上面写出自己的五个优点，折纸飞机和自己的缺点说再见。心理教育课的重要性在于可以帮助孩子们树立起自信心，肯定自己的优点和特长，敢于走出自己的世界。除了上心理课，更多的时间我们会去陪伴孩子、与孩子们交流，打开性格内敛的学生的心扉，帮助他们找寻一个更加快乐五彩的童年。
每当下课时，我会看着学生们或是互相嬉笑打闹，或是打乒乓球、打羽毛球，他们欢乐的笑声围绕在我身边时似乎把我也带回了那个童真的时代，我感慨着这间教室承载着多少美好回忆的印记，等到他们渐渐长大，也许还会记得在这里度过的一段欢声笑语、无忧无虑的童年。每当有学生过来找我聊天时我会非常乐意，做一个忠实的倾听者。听着他们讲学校里的趣闻趣事时我会被逗得哈哈大笑，他们质朴的语言里充满着真挚和快乐，真想坐着时光机回到童年呢！虽然我们的支教时间并不长，但我们尽自己的所能去陪伴孩子，为学生们排忧解难，带给他们一份特别的情谊和温暖。
尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”在支教的这几天里，我感到每天都是翩翩起舞的日子，每天都很新鲜，十分充实有意义。我们为孩子们做一些力所能及的事情，帮助他们遨游在知识的海洋、飞翔在自由的天空。
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