“双减育新才，童心向未来”实践调研团由家长填写的调查问卷得出结论：在家长看来，自己的孩子成绩在中上游和不理想的负担会比较大，而家长也会负担较大，而对于“双减政策”实施的态度，成绩不太理想的学生家长更加支持。
从教授年级角度看，不同科目教师在学生负担、教师态度、教学质量和福利待遇这四个维度上不存在显著性差异。但相对于主科和副科来说，艺体类课程受双减的影响最大，在双减中的重要性较高，而主科课程所受的影响最小。
从学校所在地来看，城镇教师在学生负担、教学质量和福利待遇上的均值都高于农村教师的均值，而在教师态度这一维度的均值低于农村教师的均值。双减在城镇和农村的开展效果都较好，差距并不是很大。但相较于农村教师，城镇教师对双减减负作用的认可度较高，并且认为双减能够有效的提高教学质量，对提高福利待遇的要求也更高。“双减育新才，童心向未来”实践调研团由家长填写的调查问卷得出结论：在家长看来，自己的孩子成绩在中上游和不理想的负担会比较大，而家长也会负担较大，而对于“双减政策”实施的态度，成绩不太理想的学生家长更加支持。
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