为了响应学校三下乡的号召，2022年7月7日，作为曲阜师范大学教育学院“笃行‘童’心路，奋楫筑未来”教育帮扶团的成员，依托“希望小屋”项目，我前往山东省临沂市兰山区开展支教活动。
《礼记》中提到“师者也，教之以事而喻诸德也”。回忆这段支教日子，我作为一名“实习教师”确实做的有许多不足的地方，在支教期间不断反思自己受否教会孩子各种知识的同时，又注重孩子德才兼备，力求自己能够在支教期间成为孩子眼中一名合格的老师。
这一次的支教不仅是对孩子们的考验更是对我们支教队员的考验。我们都是第一次以教师的身份站上讲台，如何设计课堂内容？该怎么教？课下作业该不知多少？有不少的问题急需我们去解决，我记得第一天抵达支教地方召开线上会议支教队员们聚在一起是大家都感到很失望，我们交流着当下的情况和自己的预想有很多的不同，在交流中我们都感受到了作为教师的不容易。课堂就像是一片田野每一个孩子都是田野上的一株小苗，小苗能够结出什么样的果实全看我们老师如何去培养他们，在培养过程中我们会遇到很多的困难，身体上的心理上的都有，但我们一定会尽快摸索出能够让他们茁壮成长的办法。
第一天的开班仪式，开班第一课便是《安全第一课》，我们带孩子们学习了上下学注意的交通安全，开展了夏季防溺水教育和反邪教安全知识活动。并且带领孩子们制作了自己独一无二的接送卡。这些的流程的顺利开展，给我们增加了很多的信心。接下来，那就是根据我们的专业优势为孩子们开展的趣味课程。
说实话我自己并不是一个喜欢上课的人，各类条条框框总会让我觉得我是被迫走进课堂，因此学起来也就没什么动力。这也是支教的与众不同吧，因为老师也是学生，我们都知道被迫学习的苦，不如我们就各自迁就对方让课堂变得轻松愉快。在课堂下我主动和一个在课堂上比较沉默的孩子做了朋友，因为我以前也是一个不爱说话没有什么朋友的人，我希望能够尽自己的力量让他交上更多的朋友，让他在多年以后回忆自己学校生活时记得的而不是一个人坐在课桌上看书的画面，而是和同学们五彩缤纷的时光。
我总是有意无意的在课堂上点他回答问题，他的回答总是可以让其他同学感到赞叹，我也总会在体育课上带着他加入到孩子们打球的队伍当中，他虽然动作比较笨拙，但在别人的帮助下他变得能够继续坚持下去。看到这个孩子的成长我想我作为一名教师在育人这方面算是做的不错。每天的互动让我与同学们之间的感情不断增进，我们的课堂气氛每天都是十分愉快的，在这当中从来没有感到劳累，每天都过得十分充实。与其说这是我们在教授他们，还不如说我们是在共同进步。
我们有一周的时间我们有许多的支教队员，我相信只要我们努力就能改帮助这片田野上的每一株小苗长出鲜绿的嫩叶结出硕大的果实。教师正如同农民，付出多少汗水就会有多少收获，同时我也希望社会能够注意到乡村地区的教育事业发展和对于留守儿童的重视，作为大学生的我们也要勇于担当责任，而我可以做到的就是和“笃行‘童’心路，奋楫筑未来”教育帮扶团的成员们一起将这种奉献拼搏的精神一直传承下去。
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