犹记我们班的一个学生，他的眼睛大大的，充满一股子机灵调皮的味道，却不使人厌烦头疼，反觉得趣意盎然。他的英语成绩不好，我长时间辅导着他的英语作业。我知道，英语的提升是一个痛苦的征程。记得那些我与英语艰难对峙的苦日子，蒙蒙亮的天空，止不住的哈欠，跟不上课的难受，同学竞争的压力。在某个瞬间，我呆滞地盯着书，扭曲的单词如笑得阴险的蠕虫，刚背完一遍的单词不久又透露着陌生和疏离。可我不愿我的学生重蹈这种过程，我深知他若想成事，必将和痛苦共生共舞，我也深知我无法带给我的学生永恒的幸福和快乐。
于是我绞尽脑汁，想让这段时光变得愉快而轻盈。我开始搜集身边的小东西，与他要学的英语单词一一对应。他要学rainy，我就会撑开我的伞，告诉他下雨了要躲进雨伞里；他要学sunny，我就会掏出我的太阳镜，告诉他晴天我们会戴什么；如果他要学red，我就会把身边红色的东西给他看。果然，方法十分的奏效，看着他满足地扬起嘴角，我也骄傲地像打赢了一场战争，征服了一片领土。原来燃烧青春，去创造意义，是一件美到心碎的事情。
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