实践团队成员还在教师压力、课业考评等方面对教师进行了调研。受访教师表示,自“双减”政策落地后,教师的压力增加了不少,不仅要在课堂教学反面做出改进,还需要带领学生开展课后服务,偶尔还要应付学校或上级的突击检查,这使得本就不轻松的教师工作更加难上加难。但是受访者表示自己并没有因为这些困难就退缩,其认为这正是一个锻炼自我、提升自我的机会,教师之所以可以成为教师,不仅仅是因为其专业知识和技能,更重要的是对于教育事业的热爱,有了这份热爱,便觉得一切都容易了起来。
受访老师指出,在“双减”政策落实以后,学校也高度重视与孩子家庭的联络,通过“致家长的一封信”、开展家长会、组建微信群等方式,加强家校合作,积极探索家校合作新模式、新渠道,实现对孩子的“家校协同共育”,共同促进孩子的健康成长。
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中国青年网宜昌9月9日电(通讯员汪俊杰)民法典第三百七十一条以遗嘱方式设立居住权的,参照适用本章的有关规定。(1)居住权设立要件民法典第三百六十八条居住权无偿设立,但是当事人另……
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中国青年网宜昌9月8日电(通讯员汪俊杰)抵押期间,抵押人经抵押权人同意转让抵押财产的,应当将转让所得的价款向抵押权人提前清偿债务或者提存。转让的价款超过债权数额的部分归抵押人所……
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中国青年网宜昌9月8日电(通讯员汪俊杰)同一财产向两个以上债权人抵押的,拍卖、变卖抵押财产所得的价款依照下列规定清偿:(一)抵押权已登记的,按照登记的先后顺序清偿;顺序相同的,……
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