大学生网报咸宁7月9日电（通讯员 陈琛）为响应国家全面实施乡村振兴战略，推动乡村教育发展，鼓励孩子们通过学习知识促进家乡发展，用教育点亮孩子的梦想。6月29日，湖北第二师范学院2022年“蓓蕾”志愿服务队赴内冲瑶族村支教队开展暑期“希望家园”支教活动。
为保证支教活动的顺利举行，赴内冲瑶族村支教小分队成员进行前期的宣传、招生工作，提前来到教室，进行场景布置和设备检查。正式开始上课第一天，内冲瑶族村的小朋友们准时来到教室，一双双可爱的眼睛充满着对这次未知课堂的好奇。村里的孩子们也闻讯而来，随着时间的推移，课堂里的孩子们越来越多，原本的位置坐不下了，实践队员们就将年龄偏大的孩子分出另作一个班级，方便后续的教学工作。在这几天的背诵情况以及听写情况来看，孩子们的热情给予了小分队更多的信心与动力。
每天的早读时间，实践队员都会带他们一起朗诵美文，首先进行每日美文主题内容的科普，引申到今天的内容主题上。在进行朗诵熟悉后，选取了一部分让大家在规定时间进行背诵，有将近一半的学生都主动站起来背诵，而且都背诵得很流畅、完整，队员们一致决定以后将这项活动一直继续下去，在孩子们记忆最好的时候，锻炼他们的记忆力与速记能力。
暑期溺水事故频发，这边多山多水，考虑到学生的安全问题，实践队也为同学们开展了暑期防溺水课程，通过剖析典型案例，向大家展示了溺水事故的成因及惨痛结果，并从远离野外危险水域、同伴落水如何正确营救、游泳注意事项、不慎落水如何自救四个方面为学生们进行了详细的介绍。结束后，实践队员们也以提问的方式来了解学生们的掌握情况，为学生们暑期的安全教育隐患提前打下预防针。
因为年龄跨度较大，年级不同，学生们也无法使用统一教材，做作业用的也是各自的暑假作业，低年级的小孩子大都能快速独立完成任务，高年级的作业内容形式会更加丰富，考察的知识点也会更广，实践队成员们会更侧重于向他们进行耐心的指导与讲解，让学生们顺着理清的逻辑思维，自己再进行思考，并且解决问题，向他们传授一些好的学习方法以及技巧来帮助他们以后的学习生活。
最后临近放学的前半个小时，为缓解学生学习一天的疲惫感，队员张皓彤选择开展课堂小游戏，来带领同学们一起度过这最后的半个小时，首先是切水果游戏，在向大家讲完游戏规则后，就开始游戏了，大家都因为玩小游戏，情绪变得高亢起来，也非常配合，课堂上一片欢声笑语，同时也锻炼了学生的反应能力，最后队员一致协商，选择以举手的方式选择两个人进行一对一PK，今天上来的很多人都是新面孔，很多学生克服了第一天的胆怯心理，走上前来展示自己，队员们也非常高兴，也希望后面能有越来越多的学生勇于表现自我。
在支教过程中，支教小分队的成员们努力将学习的方法融入课堂中，多多拓展课外的内容，增强孩子们对学习的兴趣，从而提高学习的积极性，努力把课堂做成兴趣课堂，不局限于某一种教学工具、学习方法。这不但让队员们与孩子之间的学习之旅变得更加顺利，也拉近了彼此的距离。
同时，实践队员们也在沟通、规划后续的支教工作中，希望能为学生们带来更多的不同视野与知识，尽力准备好每一堂课，让学生们能在这短暂而又宝贵的一个月里收获到许多不同于平日课本上的内容，为他们带来一个不一样的暑期体验以及回忆。相信支教结束后，我们也能在这次活动中收获许多不同于学校的成长经验。
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