“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，习总书记曾说“有了学习的浓厚兴趣，就可以变‘要我学’为‘我要学’，变‘学一阵’为‘学一生’。”在学习中，最重要的事情便是激发学生的学习兴趣，特别是像英语这种注重练习与实践的学科。为增进孩子们对英语学习的热情，促使孩子们更好地学英语、用英语，成都理工大学外国语学院“语梦宜行-脱贫攻坚成果调研”社会实践团队（以下简称“实践团”）特赴宜宾高县落润镇新寨村，开展“英”姿焕发——大展风采情景剧活动。
图为实践团成员与学生合影。 冯雨彤 摄
七月，骄阳似火，恰似我们那颗怀揣着青春与梦想的心在灼热地燃烧着、激情地跳动着。我们来到了位于大山深处的新寨村，来此处做一些实实在在的事情。在这短暂时间里，我们有过无奈，有过感动，有过心酸。从大学生到老师身份的转换，也让我切身触碰到了祖国的教育事业，这给我的大学生活留下了浓墨重彩的一笔，让我感触颇多。针对当地学生的英语学习水平和英语学习兴趣，我们以Little Red Riding Hood为基点设计了内容丰富、形式新颖的英语情景剧演绎。
“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来”。授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。支教当天，我们早早来到了教室进行准备，希望能以最好的面貌迎接即将到来的同学们。当学生们就座后，他们用水汪汪的大眼睛盯着我准备情景剧道具，好奇之情写满脸上，满心欢喜呼之欲出，看到他们一副如此兴趣盎然的样子，我心中的紧张缓解许多。
开始正式上课时，同学们大多开朗可爱，对新老师热情友好。上课积极，回答问题大声，会跟着老师的节奏一步步地走。我用了他们最熟悉的话题——动画，去展开整个话题。当我询问他们看过什么动画时，大家都积极举手，争先恐后地分享自己心爱的动画片。随后，我展示出英文名让同学们猜出相应的中文动画名，最终引出了今日的主题——Little Red Riding Hood。
实践团成员与当地学生学习动画中的单词。 冯雨彤 摄
紧接着，我播放了一个动画版的Little Red Riding Hood，从语音、神情、动作等方面为同学们在接下来的情景剧表演做出了示范。随后，我邀请几位同学领读剧中生僻的单词后，便展示出剧本，让同学们分组练习，加以熟悉，最终进行成果展示。
实践团成员与当地学生进行情景剧讨论。 冯雨彤 摄
在授课时，最让我记忆深刻的是一个小男孩。刚上课时，他并不大胆于开口，只是用渴望地双眼盯着我。我感受到他的灼灼目光，便鼓励他站起领读单词，可他拒绝了我，抱着不强人所难的心态，我便邀请了其他同学和实践团成员来领读。但他的眼神仍然紧紧跟随着我，所以在下面的情景剧表演中，我再次邀请了他，这一次，他鼓足勇气，在大家的见证下挑战了颇具难度的角色——外婆。结果令人满意，他脸上挂着满意的笑容，我也从心底为他感到开心和欣慰。这件小事使我充满成就感，也感受到了教育工作者的重要性，加强了我对内心的责任感及教师职业的向往。在课后，我也反思了自己存在的问题。如教学速度稍快，板书较少，课堂互动的时间效率低但占比重，缺少将自己的知识转换为我所面对的年级学生能够理解的知识的能力。教学相长，在此次课程中，有收获的不仅仅是新寨村的孩子们，也更让我在教学方面看到了自己长处与不足，给予了我一个成长的机会。（通讯员 廖蕊蕊）
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