当前位置: 主页 > 社会实践 >

刀起刀落,不过瞬间,剪纸成画

来源:佛山科学技术学院电子信息工程学院 作者:橘和柠

“数家祈福来浇奠,剪纸糊灯作上元。”方回在《野庙》里记载了元宵节剪纸以祈福的习俗,这在当今社会是一个充满美好寓意的事情。为了提升动手能力、增强文化审美,并更好地了解和传承中国传统文化中的剪纸文化,以便使该传统文化焕发出新的活力,7月3日,佛山科学技术学院青行三下乡队伍前往新安寨跃然斋去探寻潮州剪纸文化的历史渊源、如今的发展现状等。

在前往跃然斋前,我查阅了一些有关于剪纸的资料。剪纸是一种传统的民间艺术,有着广泛的历史背景和群众基础,穿插交融于各族人民的生活中,是民俗活动的重要组成部分。一般来说,我国各地的剪纸艺术中都会体现其别具风格的地方特色,潮州剪纸,以精巧秀丽、造型优美著称。它用特制的尖嘴小剪刀在一迭色纸上剪成,每一次可剪出同样的四、五张作品。

剪纸文化源远流长,在查阅资料的过程中,我被那给予我想象空间的剪纸深深吸引。潮州剪纸是民间艺术中最单纯、最简括的平面造型艺术,它以二维空间的形式去表现主题,剪出来的作品造型呈平面化、投影化,难以表现纵深的视觉感受。但它可以在平面中展示它的艺术魅力,给人以空间的联想。当我查看图片的过程中,每一幅剪纸都会形成一个画面或者故事出现在我的脑海里,每个画面都可以深入人心。

“小村庄,大人物”。在潮州市新安寨的一处,在这个充满生活气息的村庄里,跃然斋便身处其中。

走进跃然斋的那一刻,我便被那扑面而来的剪纸作品“击中”。一幅幅作品,一个个故事,仿佛就出现在我眼前,活灵活现。在这一小小的空间中,展示着许许多多的作品,每一幅都用一个框裱起,由此可见,黄朝阳老师是多么深爱他的作品。

黄老师说:“以形式区分,潮州剪纸有纯色、多色、阳刻、阴刻等几种类型。”接着,他开始演示剪纸的方法,在剪纸过程中,黄老师介绍剪纸的工具。一张大红纸被黄老师裁剪成不同大小的尺寸,对称折叠后,黄朝阳老师的剪刀就在纸上来回剪裁。纸屑掉落的间隙,一眨眼的功夫,一个作品诞生。刀起刀落,不过一瞬间。“不用画稿,稿子都在我的心中。你们想剪什么,我都能靠想象来出作品。”这一瞬间,我明白了,其实剪纸没有过多的技巧,也没有什么精湛的技术,剪一张纸,这是每一个小孩子都会的事。但剪纸的进一步创作,需要的是无边无界的想象力。

在初中的时候,我也曾在美术课上学习过剪纸,由于兴趣使然,每次上课我都会很认真地去学习剪纸,去感受剪纸过程中的乐趣。美术老师教过很多剪纸手法与图案,每当看到老师用一两分钟剪出一个漂亮的图案时,心里满是羡慕。当我今天拿起剪刀,面对着那平平无奇的红纸,我竟有些不知所措。当我顺着黄老师的剪纸的过程去慢慢适应,我突然觉得我回到了以前,但这次我的心境发生了变化。我觉得剪纸这门艺术不只是起着装点作用,它还承载着手艺人在制作时的心血,承载着手艺人的思想与用意。

后面,在对黄老师进行采访的过程中,我了解到黄老师家族传承下来的都是这种剪纸手法。随心而走,每次出来的作品都不一样。在聊起与剪纸的因缘,老师的奶奶算是他最开始的启蒙老师。但我认为,家庭的熏陶、文化的传承,无不是老师的启蒙者。

剪纸仿佛是一座桥梁,是连接着手艺人与观赏者的心桥,是连接着传统文化与现代人民的链桥。

http://www.dxsbao.com/shijian/476164.html 点此复制本页地址

相关内容

变废为宝,创意生活

变废为宝,创意生活在我们之前的调查走访中发现有不少居民会把废旧的东西直接当做垃圾处理掉,这无疑是对资源的一种浪费,所以为了进一步促进资源节约和提高居民绿色环保的意识,我们开…… 顾佳欢 湖州师范学院生命科学学院查看全文 >>

以互联网为媒介,传绿色文明生活

以互联网为媒介,传绿色文明生活7月30日,湖州市居民绿色生活调研暑期社会实践团与朝阳车站社区对接,开展了一次以“让生活多一点绿,智造绿色快乐”为主题的云课堂活动。下午2点,该团队…… 吴宇悦 湖州师范学院生命科学学院查看全文 >>

贯彻“两山”理念,梦迎绿色湖州

贯彻“两山”理念,梦迎绿色湖州疫情期间,网络视频是大家所接触到的普及度最广,范围最广的教学了解途径。为了响应国家安全指挥,也要普及绿色生活理念,湖州师范学院生科暑期实践小组…… 陈瑾 湖州师范学院生命科学学院查看全文 >>

生态环保课堂的开展

生态环保课堂的开展今天是7月30日,团队准备湖州市居民绿色生活调研暑期社会实践活动的第八天,今天的主要任务是生态环保云课堂的开展。这次的生态环保云课堂面向的人群是小孩子和老人,…… 孔梦雨 湖州师范学院生命科学学院查看全文 >>

绿色环保,深入人心

绿色环保,深入人心在2020年7月30日,本团队在线上开展了以“生态实践漫阳光,绿色文明跨世界”为主题的生态环保云课堂的活动。此次活动团队借由牢固树立环保绿色的发展理念,希望这样的理…… 徐宇璐 湖州师范学院生命科学学院查看全文 >>

直击生态环保云课堂

直击生态环保云课堂在经过上次精心的准备,终于,在今天由团队成员共同开展了生态环保云课堂,精心准备的ppt,小游戏等课堂内容引起了听众们极大的兴趣。在到达了云课堂开课的时间点时,…… 戴浩齐 湖州师范学院生命科学学院查看全文 >>

拥抱绿色生活,智造绿色快乐

拥抱绿色生活,智造绿色快乐为了有效的更好的加强生态环境文明建设,实现绿色生活宣传教育的目标,有效加强绿色生活宣传教育工作,我们湖州市居民绿色生活调研暑期社会实践团特此举办了…… 贾臻杰 湖州师范学院生命科学学院查看全文 >>

云课堂—让环保知识走进社区

云课堂—让环保知识走进社区经过了大家三天时间的准备,小组成员面向对接的朝阳车站社区社区中的小孩子,老人普及绿色环保的生活方式及其重要性,在钉钉这个软件中开始讲授知识。湖州市…… 胡文俐 湖州师范学院生命科学学院查看全文 >>

推荐内容

9.21打扫包干区

在台风“贝碧嘉”席卷过后,树上的枝干被折断,叶子被吹落,垃圾和杂物四处散落,严重破坏了宿舍楼的美观,影响了同学们的学…

青马工程|兰州交通大学第十七期“青马工程”培训班全体学员参观青龙桥车

青马工程|兰州交通大学第十七期“青马工程”培训班全体学员参观青龙桥车站及我校文献资料与历史藏品展为深入学习贯彻习近平…

净海拾珍,生态未来 ——记生命科学学院2023级生物科学(师范)专业野外实习

导言:当生物科学与浩瀚海洋相遇,一场充满惊喜与挑战的海滨野外实习之旅就此开启。为了让同学们亲身体验生物科学的魅力、巩…

生物工程系研究生第一党支部实践团赴合成生物学企业实践调研

第二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》中强调“高质量发展是全面建设社会主义现…

贵州大学第26届研究生支教团:绘家访温暖画卷,悟青春成长担当

贵州大学第26届研究生支教团:绘家访温暖画卷,悟青春成长担当金秋九月,为进一步加强青少年安全教育,精准了解学生成长需求…

最新发布

增幅达25% 岭师“朝阳行”的电商直播成绩再创新高
7月12日,岭南师范学院“朝阳行”三下乡社会实践队于湛江市雷州市流沙村开展第三次电商助农直播带货实践。本次实践共获点赞量5万余个,较第二次直播大幅增长25%。经验是一个严厉的老师,她先对你进行考试,然…
使命在肩,不能放松
今天是2022年7月18日,也是温暖春芽七彩梦想支教队线上支教的第15天。转眼已经过半,今天还是像往常一样进行打卡之后,就开始今天新的一天。因为昨天已经完成了任务,所以今天主要还是去观摩一下别人的方法。早…
重师学子三下乡:授趣味知识,助梦想飞扬
——记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·逐梦夏乡”暑期“三下乡”志愿服务队逸师公益爱心课堂(二)教育成就一个国家的未来,儿童则是祖国未来发展的基石。为响应国家人才振兴和文化振兴的号召,2022年7…
中华舞韵进课堂,孩童认真兴趣旺
立于传统,改革创新,一曲水下洛神舞《祈》展现了正确对待传统文化的方式,而实现优秀传统文化的传承与发展,也正需要优秀传统文化为大众所知,为大众所爱。今天,岭南师范学院“追希”三下乡社会实践队伍来…
重师学子三下乡:汇温情辅导,以爱心助力
——记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬·逐梦夏乡”暑期“三下乡”志愿服务队作业辅导活动夏日的巫溪带着蜀地的潮热,林间的知了依然忘情地喧闹着。为更好地利用自身专业特色进行教育帮扶,2022年7月18日重…
“星火燎原”实践队——颜料印下童年的五彩斑斓
7月14日,岭南师范学院“星火燎原”社会实践队和慧蒙幼儿园的孩子们进行了一次特别的手工课——拓印课。辅导组成员孔锶婷完成了她第一次跟孩子们一起的手工课程。(孩子们的拓印作品孔锶婷摄)“我和小朋友们…
大吴泥塑:指尖上的非遗传承
清晨天微微亮的时候,伴着淅淅沥沥的小雨,我们青行三下乡实践队伍来到了潮州市潮安区松昌中学附近的大吴村。大吴村,古称凤书陇,位于南海之滨,潮汕平原附近,作为潮汕地区一个重要的交通枢纽,大吴村优越…
湖二师学子三下乡:共创希望家园
为优化城镇和乡村的师资力量配置,促进义务教育长足发展,助力教育脱贫,湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队赴鄂州太和镇分队将近二十名成员分为六组,满怀热情与憧憬奔赴太和镇的六个村。炎炎夏日,长途跋…
实践麦田里,志愿征程起
中国青年网仙桃7月12日电(通讯员曹哲)为喜迎二十大,助力乡村教育,将青春献于党。7月12日,湖北第二师范学院“麦田守望者”志愿服务队踏上赴仙桃市三下乡之旅,拉开了“希望家园”支教活动的帷幕,活动伊始…
流沙村民:保持乐观心态,活出坦然人生
近日,岭南师范学院“朝阳行”社会实践队前往湛江市雷州市覃斗镇流沙村开展为期十二天的三下乡社会实践活动。在这期间,队员们感受到了流沙村民的热情好客,同时也对流沙村民的乐观心态感触颇深。“一二、一…