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曲师大为爱启明调研团实践感悟:奉献爱心 培育梦想

来源:曲阜师范大学 作者:为爱启明调研团

近年来,各级政府对农村学校进行了大幅度的改建或扩建,乡村学校的硬件设施得到了较大改善,但教育资源上仍然存在不均衡发展的问题。因此,在振兴乡村的社会前景下,教育类师生团队服务乡村教育、振兴乡村教育应运而生。为此,曲阜师范大学“为爱启明”调研团于6月30日在日照市东港区后村镇崖头小学开展支教活动,调研团成员们秉持着对社会责任的担当和可贵的奉献精神,帮助学生们健康成长,为社会培育优质人才。作为实践队的一名成员,我在实践中对于支教活动有了更深的体悟,进而得到了支教精神的洗礼与支教能力的提高。

6月30日下午,我与其他队员们一同抵达崖头小学,在支教活动前我们就对学校有了初步的了解:这所学校的位置在乡村,离市区较远,地域偏僻,我们从始发地到那里足足花了一个半小时的车程,学校里面的孩子大多是留守儿童。但是到达学校之后还是感受到了这里教学资源的匮乏,在这所小学,一个年级只有一个班级,全校的六个年级加起来也只有六个班级,老师们的数量也很少,经常是一个老师兼职教学不同的年级。经过对这个小学的初步了解,我们站到了讲台上,怀揣着紧张又激动的心情,跟孩子们进行了简短的自我介绍。在孩子们一张张期待的面孔中,我们开启了为期三天的支教活动。

了解到孩子们平时艺术课程开展的并不多,平日中文体课程也不够丰富,我们展开了能够提高学生动手能力的折纸课。在折纸课上,每个孩子们拿到折纸的神情都是激动和开心的,他们一双双稚嫩的眼睛里透出了对折纸的渴望与好奇。他们的眼睛不断跟随着老师的演示,小手也不停地动来动去。在课程进行到大半的时候,几乎每个学生手上都有一个成功的折纸作品。有的小孩拿着自己的作品跑向讲台和老师开心的展示;有的孩子们互相炫耀欣赏着对方的作品;有的孩子在自己的折纸上继续涂涂画画着,俨然是一副欣欣向荣的景象。

除了精彩的课堂活动外,课后我也常和小朋友们聊天说笑,走进孩子们的世界。在交谈中我了解到,他们大多是留守儿童,很少上音乐、体育、美术课等,基本都是以语数英课程为主,也很少用多媒体等现代媒体技术辅助教学。针对我发现的问题,我们进行了分析并与学校老师沟通,提出了一系列解决方案。比如今后可以延续我们带来的各项拓展课程,提高孩子们的动手能力和实践能力,拓宽他们的眼界,也可以继续开展更多课程,帮助孩子们实现德智体美劳多方面共同发展。

在崖头小学的支教经历,对于我来说是无比宝贵的。作为一名师范生,这次社会实践经历不仅使我对目前的农村教育有了进一步的了解,也提高了我的教育实践能力和对学生心理的洞察能力。在未来,我也会走上教书育人的岗位,这短短几天的经历就像是一种“岗前培训”,在日后的生活和学习中,我会将这段经历作为我教师生涯中的一份宝贵经验,继续努力,不断提升自己,弥补自己理论和专业知识的不足,为将来培养祖国的栋梁之材付诸努力。

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