“文化支教行”

这个夏天，我跟随着“扬帆筑梦”社会实践队来到茂名新时代学校开展文化支教活动。初来乍到，怀揣着一颗无比激动的心情来到了学校，来到学校的时候，内心砰砰的跳着。期待着与一群可爱的小孩子们碰头。这也是我第二次来进行文化支教活动，虽然去文化支教活动很辛苦，但是能收获很多，看着那一张张天真的笑容，就觉得瞬间被治愈了。在乡下的小朋友们，大多数都是留守的儿童，他们在家里都是爷爷奶奶带的，爸妈出门打工，所以我们的到来，也给他们的暑假增添了不少的乐趣，这也为自己的支教之旅增添经验和成长。

支教是一种磨练，一种奉献，也是一份收获。对于支教老师来说，他们要比普通的老师经历的要多一些，山区不适应的地理环境和人文气候，语言的不通等等，支教老师需要克服的苦难太多了。大学生支教是为了给乡村学生带去知识的洗礼，让乡村的孩子见识到外面的广阔天地，激发学习热情，对于乡村的学生们来说现在正是爱玩的时候，学习的兴趣也许不如他们在水边捉鱼，大学生支教老师的到来，激发了学生们的学习兴趣，让他们可以轻松努力的学习知识，学到更多他们没见过的知识，改变这些学生的未来。

事物都是有反向的方面，大学生支教的消极影响就是，大学生支教老师新的教育教学方式。学生听过了大学生支教老师讲的新的讲课方式，就会对原本乡村教师的教育方式就会觉得不适应，影响学生们以后的学习，并且很多大学生支教老师短暂地教过这些乡村学生之后，让学生们见识到了外面的多姿多彩的世界，在老师离开后，这些学生们要很长的时间才能调整回以前的心态，有的学生甚至是调整不回来，这些严重影响了学生们的学习情绪，打乱了他们原有的学习生活。

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