中国青年网日照7月16日电（通讯员 姜楠）党的十九大以来，我国教育事业进入新时代。“有学上”的矛盾基本解决了，“上好学”逐渐成为社会的主要关切。伴随着这一矛盾和需求的变化，在改革开放以来实现教育基本均衡后，发展公平而有质量的教育，促进教育优质均衡发展成为新时代教育事业的政策目标。为了给农村的孩子带去知识和希望，让他们了解外面的世界，开拓自己的视野，曲阜师范大学为爱启明调研团于2022年7月1日前往日照市崖头小学支教。调研团成员分为四批分别开展多样的特色课程，为崖头小学的孩子们带来了欢声笑语。此次支教促进了义务教育的均衡发展，加快了社会主义新农村建设。架起了城乡联系和沟通的桥梁，给学生带去了更多的知识和快乐，也使调研团成员在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，提高自己的综合素质。
在支教之前，为爱启明调研团成员们召开了两次线上会议，队长王俊龙对于此次支教的人员分工进行了详细的说明，成员们对于支教的方案和路线进行了激烈的讨论，最终选择了用时较短、路面较为平坦的路线，决定采取“一帮一扶”的方式，成员们两两组合分别开设红色文化电影课、足球课、手工课等多样化课程，制订科学的教学计划，因材施教，在有限的时间内发挥最大的价值，让学生能够获得更好的课程体验。
2022年7月1日下午13：30，为爱启明调研团11位调研团成员在学校校徽石处集合，准备开启支教调研之旅，经过20多公里的路程，队员们怀着十分激动的心情抵达日照市崖头小学。但是抵达学校之后，发现该地交通相对闭塞、基础设施较薄弱、文化观念落后与日照市现代经济社会发展的高效性极不对称尽在其中，既然来到了这里，调研团成员就要做好自己分内的事情。崖头小学四周大山环抱，云烟缭绕，依山傍水，环境优美，这里还有许多天真、纯朴的学生等待着为爱启明调研团的到来。
进入崖头小学，在校长的配合下，调研团成员同崖头小学顺利举行了接班仪式。据崖头小学校长了解到，这所小学暑期一共有1200多名学生，并且大多为留守儿童。崖头小学于2016年建校，自建校以来学校一直坚持推进素质教育，在办学模式上不断更新教育观念，提高对教育基础性、战略性、先导性作用的认识，以培养创新精神和实践能力为重点，促进学生德智体美全面发展，并且拥有一支整体相对优化、业务精良、结构合理的教师队伍，正在努力成为一所令人向往、个性鲜明、社会信任、学生、家长满意的学校。
在课堂上，调研团成员既不失自身作为支教老师的威严又成功的与学生们打成一片，学生们上课认真听讲、积极举手发言，提高了对学习的兴趣。调研团成员与学生们积极互动、充分交流、表达想法，大大提高了支教的质量和效率。
对于崖头小学而言，调研团的支教可以短时弥补教师资源不足的问题，可以带给孩子们受教育的机会，并且可以配合当地教育情况，给孩子们提供更有力的教育环境。对于学生们而言，可以学到很多课本之外的知识。调研团此次支教的教学内容多样，拓宽学生们的学习视野，让孩子们了解更多、学到更多，也能丰富他们的童年生活，为他们以后的学习生涯做铺垫。尽管调研团成员与崖头小学相距千里，但成员师们和崖头小学的学生们心连着心。崖头小学的学生们通过此次活动收获到满满的知识，为爱启明调研团在支教调研期间也积极探索教学模式，希望能够基于此次支教成果打造常态化支教深入课堂，实现长期性的教育帮扶，提升支教活动的规范化和持续性。
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