岭南师范学院法政团委社会实践队三下乡：离别客路，研究教学方法
7月12日岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队支教组因属地受疫情影响，早上便离开了雷州客路中学，返程回校，准备线上教学。
早上实践队的成员们便收拾好行李，即将离开这个充满快乐的地方，这里的天气是那么晴朗，这里的环境是那么自然，这里的学生是那么有趣。当大巴缓缓驶出校门，代表着实践队真正要离开这所学校。回忆涌上心头，前几天刚来的心情，是激动、好奇、期待等等情绪的杂糅。虽然已经离开学校，但是不代表和同学们之间的友谊的终结，岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队将会继续采用网课的方式继续传授给学生知识。头上的的蓝天白云是那么纯净，彷佛就像学生的心灵，他们是那么真诚，尊重每个队员，不会因为年纪相差较小而产生嫌隙，学生内心有对老师的敬畏之感，小老师们都因此而感动欣慰。纵有千般的不舍，但为了国家疫情防控的需要，无论如何都要配合好政府工作，后续进行线上教学。
既然要以线上的形式来进行接下来的实践活动，支教组的成员们一回到岭师，便开始调式设备，修改课件，模拟练习讲课。组员们一如既往地认真备课，毫不松懈，希望能创造出一个快乐有趣的线上课堂。组员林家琪因为明天就要给学生上数学课了。因此回到家后，立即开始试讲，找回感觉。首先她先学习和模拟了如何使用腾讯会议，确保第二天上课不会因为自己的技术问题，导致课堂的卡顿。在试讲时，林家琪发现三角形当场绘图部分很难操作，于是准备了绘图的视频。她还提前把会议链接发给了学生，并让他们提前准备好明天上课需要用到的草稿本、笔、尺子等文具用品。她谈到，由于数学和其他科目不同，很多内容没办法用文字打出来呈现在PPT上，需要自己解释来使学生理解其中的意思，自己的数学术语不是很精通，还需要进一步的完善。可以看出，组员林家琪很用心地在准备着线上课教学。
线下与线上的课程有许多差异，小老师们需要花费更多的时间去解决如何活跃课堂、增强师生互动性的问题。组员黄颖恩认为线上的课程虽然可以实现教学自由，但是缺乏老师与学生的互动，这很有可能影响学生上课的积极性，所以作为线上教学的老师最主要的任务就是调动起学生的积极性。这就是研究解决的首要问题。
通过搜索资料和一些专家的教学心得，组员黄颖恩得到一下的教学结论。首先，要调动学生学习的积极性，教师必须从学生的需要入手，想方设法阐明所学知识与他们未来的生活、未来的发展的利益关系，使学生认识到知识对社会和对自己的意义而产生学习的需要，使学生明确学习目的，以推动学生自觉、主动、积极地获取知识，发展能力。其次，启发学生的求知欲望和认识兴趣。强烈的求知欲望和认识兴趣，是经常推动学生积极学习的动力。因此，教学过程，教师必须创造条件及教学方法新颖灵活多变，如设疑、质疑，设计一些与教学内容相关的学生想知而未知的问题。在教学过程中，教师所选择的教学内容丰富有趣，教学方法新颖灵活多变，能提高学生大脑皮层神经元的兴奋程度，扩大兴奋面积，促进学生注意力稳定集中，提高学习的积极性，提高教学的质量。最后，学习内容安排适当的难度。教学内容太易会使学生不动脑，不感兴趣，不利于智力的发展。如果学习内容和要求安排一定的难度，这种难度如果适合学生“最近发展区”的学习可能性，就能激起学生的求知欲和积极性，特别是学生对自己所学的东西或所做的事情感到不满足时更是如此。看来，黄颖恩小老师对教学方法了解深入，别有一番研究，为本次支教之旅花费不少功夫。她的研究结果对支教队伍其他的小老师有一定的借鉴作用，有利于提高整队的教学质量。
学习永无止境，希望客路中学的同学们在学习的道路上砥砺前行。希望我们都在进步，也期待未来孩子们会有更广阔的天地去认识感受更丰富多彩的世界，因为他们值得。不求社会实践队对学生的命运造成多大的影响，只求能成为照亮他们的一束光，看着她们越变越好！
（终审/赵欢 复审/赵欢 初审/吴舒真 撰文/徐燕斌 林家琪 黄颖恩 摄影/徐燕斌 林家琪）
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