孩子是家庭、社会的未来，康复一名残疾儿童，就能解放一个家庭，就能点燃一个家庭的希望。7月11日，广西民族大学学生社团管理中心“益”起志愿服务团来到合山市丹尼尔家庭式教育康复机构，近距离接触、学习残障儿童康复训练方法。
上午十点，在合山市残疾人联合会所长凌丽君的带领下，“益”起志愿服务团踏入了温馨而又充满趣味性的教室。丹尼尔家庭式教育康复机构的课程安排十分灵活，早上一般以感统训练为主，下午则安排口肌按摩课。“益”起志愿服务团成员与机构老师一同对孩子们进行感统训练，借助一系列游戏活动，训练孩子们的身体控制能力、思维能力以及对周围事物的注意力。
（图为团队成员在康复机构老师的指导下与孩子们共同进行夹球游戏 陆月薇摄）
（图为团队成员在康复机构老师的指导下与孩子们共同进行滚轮游戏 陆月薇摄）
（图为团队成员在康复机构老师的指导下与孩子们共同进行穿环游戏陆月薇摄）
（图为团队成员在康复机构老师的指导下与孩子们共同进行吹纸游戏 陆月薇摄）
合山市丹尼尔家庭式教育康复机构的创始人之一黎老师接受了“益”起志愿服务团的采访。黎老师表示她在系统学习感统知识并考取相关证书后，发现自己的家乡合山没有一个公立的残障儿童的康复教育机构，决定和自己的伊朗丈夫丹尼尔回到合山开办一个关注残障儿童的康复教育机构。
（图为丹尼尔夫妇在教学中韦青青摄）
丹尼尔家庭式教育接收的孩子由开始的两位，到现在增加为将近十位。黎老师了解到合山市残障儿童的状况后，还专门学习了语言障碍儿童康复的口肌训练知识，也有意扩展丹尼尔家庭式教育机构，但因为合山市特殊教育资源有限，特教老师的收入也较低，所以招聘新老师的计划总是一再搁置。
丹尼尔家庭式教育开展至今，接收了许多精神、语言障碍的孩子，多表现为自闭症和语言发育迟缓。很多小朋友从不听指挥到能够在家长和老师的指导下完成一定的游戏，还有一些小朋友从不能接受和人接触到可以和其他小朋友们安静而有秩序地相处。孩子们在这里接受了一定时间的康复教育后都有了一定的进步。
一位家长在接孩子回家时，向老师们和“益”起志愿服务团的成员们表达了诚挚的感谢，“这里的老师们对待孩子，都像对待自己的孩子一样，比我自己带孩子还有耐心。”她很感激丹尼尔家庭式教育机构能够提供康复和托管服务，这样她白天才能安心地工作，并且丹尼尔家庭式教育既专业又有爱心，让她在抚养自闭症孩子的同时也能感受到莫大的慰藉和支持。
（图为丹尼尔家庭式教育的老师、孩子与“益”起志愿服务团的合影陆月薇摄）
习近平总书记说过：“教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”而对于帮助残障儿童康复的特殊教育，更是一项伟大的事业。“益”起志愿服务团从建立之初就致力于广西的儿童助残教育公益服务，为残障儿童的康复和帮扶提供了多项志愿服务，同时也致力于残障儿童康复事业的宣传工作，希望社会能够给予残障儿童更多的关注和支持。
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