学四史 守初心 担使命
6月26日，有幸进入高中学校进行关于四史内容的宣讲。我宣讲的主题就是“学四史守初心担使命”，很高兴在这个过程中和学弟学妹们和谐互动，宣讲也得以顺利结束。
四史就是党史，新中国史，改革开放史以及社会主义发展史，它是2020年5月21日正式提出的，中央党校（国家行政学院）向各级党校（行政学院）发出通知，要求进一步加强“四史”教学工作。通知指出，各级党校（行政学院）要充分认识进一步加强“四史”教学的重要性，把“四史”作为党的理论教育和党性教育重要组成部分，通过开展“四史”教学，引导党员干部不断检视初心、滋养初心，巩固和升华葡萄沟课文表达了作者怎样的情感理想信念，不断锤炼忠诚干净担当政治品格，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
那在简单了解四史是什么以及提出过程之后，我和大家说明了我们为什么学习四史，先简单看了一下视频，我们可以知道学习四史对于更好坚持和发展中国特色社会主义，更好应对百年未有之大变局的风险挑战具有重要意义。习总书记高度重视历史精神的学习传承，提出要把学习贯彻党的创新理论同学习党史，新中国史，改革开放史，社会主义发展史结合起来。学习四史有助于理清历史脉络，认清历史真实，听清时代脉动，厚植爱党爱国情怀。四史是中国共产党领导人民在长期实践中的探索，奋斗与发展，是我们弥足珍贵的政治财富与精神瑰宝，是中华民族走向复兴的伟大实践，是中华民族日益强大的座座丰碑。
学习四史有非常重要的意义，那处于新时的代我们应该怎么做，首先要坚持政治性与时代性结合，四史教育具有鲜明的政治导向和时代意义，要有正确的意识形态方向，同时四史教育应该与时俱进，在新时代中，今年可以从历史中借鉴经验，更好的完善自身的成长。其次要坚持理论性和实践性的统一，理论的正确与否需要时间来检验，实践的成功与否也需要理论来指导。最后也要注重逻辑性与丰富性的强化，党史，新中国史，改革开放史，社会主义发展史，看似是割裂的，但是他们却有内在的逻辑联系，社会主义五百年曲折探索，中国共产党百年可歌可泣，改革开放四十多年引领时代，每一步都是环环相扣，相辅相成的。
“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，一代又一代的中国青年中国共产党人，他们将永续传承，接续奋斗，让我们的党永葆青春活力，让我们的祖国更加繁荣昌盛。”总之我们青少年，应该坚定理想信念，学好四史，为实现中华民族的伟大复兴和中国梦贡献自己的一份力量！
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