一、解决新时期中小学老师教师职业道德存在问题的对策
（一）督促形成良好的观念
肩负教授知识和帮助中小学生树立正确价值观重任的教师，他们的一言一行都将对学生产生重要且深远影响。首先教师应提高自身对师德的理解水平，提升自身的思想道德水平。因此，在制度层面，教师职业道德应不断地完善，应顺应时代的发展和价值观念的改变，让制度不断地创新和改进；制度内容应该对基于当前中小学老师的教师职业道德存在问题，对教师有更具体化、具有可操作性的要求；从长远的角度来看，教师职业道德更应该符合教师这个职业的发展趋势，有利于我国教育事业的长远发展，符合客观性和可持续性。在执行层面，应创新教师职业道德的学习和培训形式，提高培训的效率，实实在在地提升教师在道德和思想上的水平，反思当前教师对师德培训的忽视问题，考虑教师的感受，将学习形式丰富化，从教师认可的师德内容入手，以喜闻乐见的方式引入新的师德内容，比如让教师进行师德学习的心得交流，讨论当前存在的教育问题并共同协商解决，决绝低效率的理论化学习，增加实际的经验交流分享，将理论与实践相结合能让教师对师德有更深的理解。
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