目前我国的青少年生命教育，由于理论研究和现实重视不够，形成生命教育的缺失，已是青少年教育的重大问题。反思现在的中小学校园，不止一次地发生过楼梯踩踏伤亡事故，中小学生因为不堪各种压力而轻生的事情时有耳闻，校园暴力以及未成年人伤害他人性命的事件时有发生，这其中的原因是多方面的，涉及社会、家庭、个体心理以及精神方面的因素，但不可否认的是，学校教育中生命教育的缺失或者是生命教育没有得到应有的重视是一个重要原因。
所以现在任何人都应该积极引导学生掌握生命的知识和生命保护的技能，理解生理、心理发展的规律，正确认识生命的意义和价值，形成科学的生命观，进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。教师更要首当其冲，这是时代对生命教育的呼唤，也是时代赋予生命教育的重任。教育学生如何认识生命、珍惜生命、敬畏生命，又应该如何发展生命、放飞生命，这是生命教育对所有教师的呼唤。引导学生认识生命现象和生命的意义，学会欣赏、热爱自己的生命和对他人生命的尊重、关怀和欣赏。进而培养学生尊重生命、珍惜生命的态度和健康、快乐成长的生命意识。帮助学生科学理解生理、心理发展的规律，提高学生生命质量，完善健康的人格，激励学生树立科学的生命观和积极的人生观。指导学生学习并掌握必要的生命保护与生存技能，具备良好的生存能力。引导学生追求自身生命价值的实现，培养学生奋发向上的人生信念。建立生命的终极关怀意识，具备远大理想。
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