艰辛知人生，实践长才干
经历了将近一周的社会实践，我感慨颇多，我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了新的感悟，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
本次寒调是我大学之旅的一新经历，我学到许多课本之外的知识，和也待人处事的方式方法，这都是我不可多得的财富。
在一月六号是我们就组织召开了一次集体会议，大致讲述我们需要做得内容，和一些注意事项，大致关于如何列出调查的维度，应该从什么角度出发，如何做一份调查问卷，如何在一个个问题中获得自己所需的内容。
我们研究的一课题是关于‘农村中学化学学科学习存在的问题的调查’调查农村学校和城市学校化学学科发展的情况，对比之下，发现农村中学中开展化学学科学习存在的问题，结合农村中学的实际情况，探讨出开展方法、形式以及开展的策略。促进化学学科在农村的发展
在设计调查维度时我主要从四个方面入手，一是大的环境如 社会就业环境受访者所属地方是否是农村，化学专业在当地就业的适配度，看化学在我们生活的环境是否被我们注意到，引起注重；二是小环境学校的师资力量对于化学的影响，好的老师能否引起同学对化学的重视，带来持续探索化学，未来从事关于化学方面的事业。还有学校的实验设备情况，好的学习环境对激发学生学习化学占多大比重。三是个人兴趣，自己本身对化学的兴趣能否让其在化学上有更多的可能性。四是他人影响受访者周围人对化学认知，长辈是否了解化学用途，是否愿意让自己孩子往化学方向一直深造。
我第一个采访的是一位高三的学妹，她的回答算是中规中矩，但其中我问她是否想过从事一些化学专业的事业，她只告诉我可能会往化学老师的方向发展，我有问过她这种想法的原因，与其父母有很大关系，作为一个农村女生父母会希望她从事稳定性高的工作，我也问她是否有想过进入一些企业，工厂，她其实挺想去，但是大型的企业工厂离家太远了，她生活的农村主要以种植业为主，唯一能与化学相关又方便她生活的仿佛只有化学老师这一条路。农村关于化学专业适配度高的工作较少，这似乎是农村不太重视化学学科的原因之一。作为高三的她大多时候将时间花在提高分数上，在农村让你额外了解化学或者其他学科机会很少，绝大大多数人想的是考上好的大学离开小乡村，这也导致其获得化学知识大多来源课本，精力放在提高分数，长此以往是农村与城市化学学科素养方面拉开了差距。
我后来也陆陆续续采访了许多学生，他们的回答都大致相近，学习来源都比较单调，绝大多数靠老师，也有人在校外补过课，但不长久，我询问原因有1.补课费确实高昂，2.许多学生都是在高二化学难度加大才决定补课，那么时间方面就很紧张。3.疫情原因许多课外班被迫停止。4.网课的效果不好，有些制止力差的同学容易被网络其他东西吸引。我询问他们是什么时候开始觉得化学难度加大的，基本上都是从高一下学期，原因简单，高一上学期同学们接受的还是初中化学，老师也会因为同学刚入学要求不高，但下学期难度骤然上升，让同学无法接纳。也有同学认为是初高中连贯性过小，衔接性太弱。
所以从总体来看影响农村化学发展的因素主要会有
（1）就目前情况来看，农村学校设施简陋、环境差，教学设施设备不完善，硬件条件不足，资金短缺，实验室不达标，教师无法完成新课程要求中规定的实验任务。不仅学生实验无法达成目标，甚至部分的演示实验也不能完成。
（2）因学校空间有限，导致班级人数众多。更增加了教师教学压力。
（3）学生学习自觉性弱、家长不理解、不支持。这也些也是我们将来会面临的问题。
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，作为一名师范学院的学生，我们应时刻了解国家对于教育的改革现状，知道社会上的教育现状，学校学生学习现状。
寒调增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的我们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生假期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
正所谓 “艰辛知人生，实践长才干！”
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