用爱化解矛盾
不知不觉，这已经是在雷州英利中心小学支教的第五天了。时间过得真快，我们队员在忙碌中度过，不仅仅要备课上课、调研，还要准备后勤宣传工作，这些事情看起来好像挺多的，但分工合作好了，还是可以解决的。可爱的学生们在一天天的学习中习得了知识，也享受了美好时光，但有些隐藏的问题也逐渐暴露出来了：学生们之间太容易发生矛盾了。老师都还没来得及劝和，另外一边又吵起来了，而且不分时间，不分任何场合。这也是老师们非常头疼的一件事情。
今天上了一节语文课，在上课时很多小朋友们都要求听歌、看视频，有这种要求无可厚非。但是在上课期间看与课程无关的视频和听音乐是绝对不允许的。但老师承诺：迅速安静下来，并且保持安静，下课了之后就可以放音乐给他们听。学生们也乖乖的做好，这一次课讲的是一首古诗，王安石的《泊船瓜洲》。在开始时，播放了一首与古诗内容有关的歌曲和一段视频，但小朋友们好像并不买账，他们感兴趣的是好听的音乐，如小幸运、不完美小孩等。《泊船瓜洲》的视频还没放到一半，就有人说不好看，不想听了，但也有学生跟着唱，就这样在这样的的跟唱中，有的学生在下面说：都会背了。这一点都不让人意外，毕竟这是一首短诗。还请了那位很认真的小男孩起来背了，尽管有的卡词，但在提示下顺利地背了出来，这是一个好的开头。
你永远都无法预料到下一秒究竟会发生什么，古诗的讲解在如火如荼地进行中，期间也给学生们介绍了作者王安石和写作背景，唐宋八大家的小知识。在要求学生们根据“京口瓜洲一水间，钟山之隔数重山”的意境画出一幅图时，靠窗边的一对小朋友竟发生了矛盾，小女孩还哭了，老师只能暂停讲课，叫其他的学生们先画着，去调解矛盾。幸好，小女孩在老师的安慰下还是能停止哭泣的，这个小插叙只能到这里，因为还要继续上课。具体地了解情况只能等到下课了。课程继续进行，虽然学生们对这个古诗有不明白的地方，但在老师的一一引导下还是可以理解的。这是很让人欣慰的地方。
令人头疼的事情再次出现。下课后，学生们纷纷要求听歌，老师也要兑现承诺，因为他们的表现还是挺不错的。坐在第一桌的两个小朋友这次是打架了，男孩打了几下女孩，女孩在哭。老师赶紧把他们拉开，问清楚原因。原来是小女孩的手臂挨到了男孩的桌子，男孩可能不喜欢，或者是更深层的原因，男孩子不愿意多说，也是一副想哭的样子。只能劝双方都相互包容一下了，谁都不是存有坏心的，大家都是同学，相互包容，相互尊重，没有用爱化解不了的矛盾，握手言和还是好朋友。
同学们之间发生争吵和矛盾是老师司空见惯的事情，关键是如何化解学生们之间的矛盾。要有爱心，有耐心地劝和他们，并且在接着几天都要留意他们之间的情况，不要让小事化大，得不偿失。
撰文/丁秋婷
来源/岭南师范学院基础教育学院
“风向标”社会实践队
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