山东大学（威海）助力·同行调研团寒假社会实践（二）

为响应国家“双减”的目标，“助力·同行”调研团开展一系列社会实践活动，于2021年1月21日，对济南市长清市教育局进行线下采访，实践顺利完成。

据团队调研，对小学阶段的教育，政策主要针对孩子们的课外活动做出较多调整，以助力孩子们养成运动的习惯，并培养孩子们的爱好与特长。同时，为减小学生过重的课业压力，学校在一二年级不进行期末考试，而是采用融合问答的趣味活动代替考试，让学生在游戏中学习，在游戏中考试。初中阶段，主要是从社团方面，也是围绕着孩子们的音体美全面发展方面，做了一些调整，采取了一系列措施。鼓励学生积极参加社团，培养动手能力的同时，丰富学生的学习生活，锻炼社交能力。

从家长层面说，有些家长是持支持态度的，认为孩子在双减政策之下呢学校开展的延时服务啊、各种活动啊孩子能够全面发展。但还有一部分家长认为新政策下孩子有可能对学业产生消极影响，存在一定的担心。从学生层面来说，大部分学生对课后延时服务很满意，比如说他们有了更多的时间，有了更多的空间，去发挥自己的特长啊，还是非常不错的。

但政策的落实也存在着阻碍。对城里学校来说阻碍相对小一些，因为城里的师资和资源比较丰富，农村学校阻力是比较大的，因为其师资和配套设施等各方面客观条件都是比较弱的，所以推行起来还是有一定难度。再如，有些家长和老师受传统的升学思维影响，对成绩还是看的比较重要，对此政策有一定的担心，再加上升学的压力，所以双减政策存在一定的阻力。

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