1月20日，山东大学大手拉小手支教团迎来了第四天的支教活动。相较于前几天，支教团的成员们在课时与内容方面有了很大的提升，同时，在授课方面也有了极大的进步。
在上课前，队员们都进行了十分用心与细致的准备，针对于课本中出现的知识点一一做好备课笔记，并提前用通俗易懂的语言表达出来，加以联系。以期在课堂上帮助孩子们更好的理解，同时，对于相关知识点进行适度拓展，启发孩子们的思维，例如，在我们的英语课课前准备中，老师就会提醒同学们在教材之外准备相应的笔记本，将课堂中老师讲解的知识点进行及时的记录与消化，同时，更会留出时间帮助孩子们对知识点进行更加扎实的理解与体会。
我们支教团的队员在授课方面也更加灵活，不拘束于传统的教学模式，十分注重开阔孩子们的眼界以及动手实践能力，强调劳逸结合，在学习之余还会带着孩子一起做手工，这大大提高了孩子们的学习积极性，也为日复一日的学习生活增添了一抹抹乐趣。同时，我们的支教队员也十分有耐心，对于基础不太好的同学，我们会放慢讲课的速度，着重在基础方面进行授课，在知识拓展方面会相应的减少。此外，我们也会设置相应的课堂提问，来检验同学们的知识掌握情况，以此作为今后进行备课的重要依据。
在课后，我们的支教队员也尽心尽责，十分欢迎同学们提出自己的问题或不理解的地方，在于同学们的问题交流中也十分细致与耐心，当孩子们出现思路方面的问题时，我们的支教队员并不会强硬的让孩子记住正确的思路，而是通过举例子等形象的教学方法循循善诱，让孩子自己找到正确的方法，这一方面有利于提高孩子们的自信心，另一方面也对培养孩子举一反三的能力有着莫大的帮助。同时，在布置课后作业方面也十分有心、恰到好处。例如我们其中一节语文课的课后作业便是写一篇感兴趣的科学家的小传，这既是对孩子们兴趣的启发，又在这一过程中锻炼了孩子们的写作能力、阅读能力。教会孩子知识不是我们的最终目的，让孩子在学习中发现自己的兴趣，同时培养相应的习惯与能力，才是我们追逐的目标！
最后，经过多天的支教活动，我也渐渐懂得了支教的意义，在我看来，其意义是“彼方尚有荣光在”、是任何时刻暗淡不了的眼中的星星与光，是在每天课程结束后听到的那句“谢谢老师”给我的心安，更是在这一过程中给予我的莫大的勇气与信念，而我们也会继续沿着这条路，守着前辈的期盼，带着孩子们最纯真的梦想，一步一步坚持下去。
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